王者荣耀辅助本文导读目录：
9、天启预报
11、小班美术一盘点心教案
12、居然可以这样（dnf与地下城与勇士的区别）地下城勇士是什么，游戏《地下城与勇士》有哪些玩家才知道的说法？，暗区突围手游外挂
15、烧麦快板
16、设计温度
18、鸡腿卡密
21、鸡腿辅助最新破解版
2019年家禽生产学实验实习指导.doc
1.家禽生产学实验实习指导
2.实验一
3.成年家禽外貌部位识别和鉴定
4.目的
5.通过实验要求掌握下列基本知识和操作技术
6.1
7.．抓鸡和保定鸡的方法；
8.2
9.．认识禽体外貌部位和羽毛的名称（尤其是翼羽）
10.；
11.3
12.．家禽性别的识别；
13.4
14.．认识健康鸡、病弱鸡和品种的缺点、失格；
15.5
16.．鸡、鸭、鹅和火鸡的外貌主要区别。
17.材料和用具
18.成年公鸡
19.1
20.只，病鸡
21.1
22.只；成年公鸭和公鹅标本各
23.1
24.只，鸡骨骼标本；鸡、鸭、鹅和
25.火鸡外貌部位名称图；鸡冠型、翼习羽图谱或纪灯片。
26.内容和方法
27.1
28.．抓鸡和保定鸡
29.用右手大拇指将鸡右翼压在鸡右腿上，其他四指抓住鸡右大腿内侧基部，将鸡从鸡笼
30.中取出来（若平养鸡群，则用抓鸡钩抓鸡）
31.。注意不能抓鸡尾羽、单翼或抓提鸡颈！然后将鸡移至右手。
32.用左手大拇指和食指夹住鸡的右腿，无名指和小指夹住鸡的左腿，并将鸡的胸腹部置于左手掌中，使鸡的
33.头部向着鉴定者。这样把鸡保定在左手上不致乱动，又可随意转动左手，以便观察鸡体各部位。
34.鸭、鹌鹑和鸽的保定方法与鸡略同（但抓鸭时，可用右手抓住鸭头与颈的交界外，将鸭抓起）
35.。鹅和火鸡
36.固体躯较大且重，可放置笼中或栅栏里进行观察。
37.2
38.．禽体外貌部位的认识
39.按鸡体各部位，从头、颈、肩、翼、背、腰（鞍）
40.、臀、胸、腹、腿、胫、趾
41.和爪等部位仔细观察，并熟悉各部位名称
42..
43.在观察过程中，注意外貌（及羽毛）与家禽的健康（包括遗传上和生长发育上有无缺陷）和性别的联系以
44.及不同家禽的主要区别。
45.（
46.1
47.）头部。鸡的头部有冠，冠有多种形状，冠形是品种特征之一。不同品种有不同的冠形，同一品种也
48.有不同的冠形。如来航鸡有单冠白来航，也有玖瑰冠白来航；洛岛红有单冠洛岛红，也有玖瑰冠洛岛红，
49.目前现代鸡种的冠形，多为单冠。
50.单冠：
51.具有锯齿状的单片肉质结构的皮肤衍生物。
52.可分为冠基、
53.冠尖和冠叶。
54.冠尖一般
55.5~6
56.个。
57.品种有
58.“来
59.航、洛岛红、洛克、狼山鸡……
60.豆冠：由三叶小的单冠组成，中间一叶较高，故又称三叶冠，有明显低矮的冠尖。如考尼斯鸡（目前也多
61.培育成单冠考尼斯鸡）
62.玖瑰冠：冠体低矮而阔，前宽后窄形成冠尾。除冠尾外，其表面有小而圆的突起。如洛岛红、洛岛白、来
63.航的变种。
64.羽毛冠：冠体为
65.~S
66.形，周围为类似圆球状羽毛束（有称凤冠）
67.。如北京油鸡、丝羽乌骨鸡。
68.草莓冠：
69.形似草莓的复冠。
70.与玖瑰冠相似，
71.冠基附着于头的前部，
72.但无冠尾，
73.冠体和乳头状的冠尖也较小，
74.如马来鸡
75.此外，头部还应观察喙、眼和眼神以及无毛部位有无病灶。
76.（
77.2
78.）以鸡为例，对其他部位进行外观及触摸识别。除认识各部位名称外，主要是分辨健康鸡或病弱鸡以
79.鸡腿辅助求卡密品种缺点或失格（附表
80.1-1
81.）
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2.《绝地求生辅助》萨诺义务个中有一个是“完成三局包括以下内容的游戏，在TPP形式下的米拉玛生活20分钟以上，赐与200以上的损伤，遭到100以下损伤，不遭到毒圈损伤，取得2回空投，扶起队友2次，不运用急救包，镌汰3名朋友，进入前10。”许多网友说这是开挂都完成不了的义务~
3.上周，《绝地求生辅助》在推出第三张新地图“萨诺”的同时，也开放了新的弄法零碎：“通行证：萨诺”。本次通行证实用于6月22日(周五)至7月21日(周六)。
4.通行证是在游戏中供给限时义务的零碎，当玩家完成这些义务时，可以取得经历值，并依照分数晋升通行证的品级。每次晋升品级时，玩家均可取得一些嘉奖，如服饰、兵器皮肤、甚至失掉更名卡。
5.比来，官方收到了一些反应，有一些成绩亟待处理，包罗对通行证义务和效劳器不波动的说明缺乏。开辟团队今朝正在对这些成绩停止改良。
6.为了补偿玩家能够面对的任何丧失和因而带来的方便，游戏将送出如下运动嘉奖。
7.运动时期
8.- 6.29日(礼拜五)——7.2日(礼拜一)
9.运动方法
10.- 在运动时期上岸游戏，即可支付嘉奖
11.运动嘉奖
12.- 运动时期上岸游戏，则可取得一次通行证400XP的嘉奖
13.备注：
14.- 运动嘉奖会在您上岸游戏后弹出嘉奖框;
15.- 即便你在运动时期屡次上岸游戏，也只能支付一次嘉奖;
16.- 假如您在运动时期内上岸了游戏却没有收到嘉奖，请联络客服中间
17.绝地求生辅助、绝地求生卡盟、绝地求生内部外挂、稳定透视科技欢迎你，本文标题：《绝地求生辅助》萨诺通行证赔偿嘉奖支付方法实时间，转载鸡腿辅助求卡密请注明原文网址： 1.区别在于介质不同，性质上存在差别。
2.不管是气压还是液压传动，它们两个的工作原理和基本回路是一样的，但是它们的介质不同，在性质上存在着一定的差别。
3.气压传动采用的介质是空气，液压传动采用的介质是液压油。
4.液压比气动压力高，动力大，负载重的必须用液压。
5.液压比气动精度高，气缸一般就伸出、缩回两个动作，液压的动作可多样，加了比例阀或伺服阀后，可以实现动作的加速度和减速度动作。
6.动作过程中有停顿的。 要求油缸在中间位置有停顿的必须用油缸。气缸也能停顿但位置偏差过大。
7.气体的压缩时体积变化率太大，液压压缩时体积的变化率很小。
8.液压卡盘对工件的夹紧与防松，是依靠装在主轴尾部的回转油缸内活塞的往复运动带动主轴孔内的拉杆将力传递给液压卡盘。
9.然后再通过卡盘内部的扇形齿轮推动卡爪背部的齿条，使卡爪沿径向运动将工件加紧。
10.一分钟了解液压传动（液压传动笔记）
11.工件放松时，也就是回转油缸内的活塞反向运动，传动原理同上。
12.液压的优点与机械传动、电气传动相比，液压传动具有以下优点：
13.液压传动的各种元件，可以根据需要方便、灵活地来布置。
14.重量轻、体积小、运动惯性小、反应速度快。
15.操纵控制方便，可实现大范围的无级调速（调速范围达2000：1）。
16.可自动实现过载保护。
17.般采用矿物油作为工作介质，相对运动面可自行润滑，使用寿命长。
18.很容易实现直线运动。
19.很容易实现机器的自动化，当采用电液联合控制后，不仅可实现更高程度的自动控制过程，而且可以实现遥控。 液压的缺点1、由于流体流动的阻力和泄露较大，所以效率较低。如果处理不当，泄露不仅污染场地，而且还可能引起火灾和爆炸事故。2、由于工作性能易受到温度变化的影响，因此不宜在很高或很低的温度条件下工作。3、液压元件的制造精度要求较高，因而价格较贵。4、由于液体介质的泄露及可压缩性影响，不能得到严格的传动比。5、液压传动出故障时不易找出原因；使用和维修要求有较高的技术水平。
20.主要有下面组成：能源装置（液压泵或气泵、压缩机）、执行装置（油缸、气缸、油马达、气动马达）、控制调节装置（阀件）、辅助装置（油箱、管路、油水分离器，加热器、冷却器）等等、流体体介质（液压油、高压气体等）
21.液压传动系统由五个部分组成：动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件和液压油(工作介质)。
22.动力元件
23.即液压泵，其职能是将原动机的机械能转换为液体的压力动能（表现为压力、流量），其作用是为液压系统提供压力油，是系统的动力源。
24.执行元件
25.指液压缸或液压马达，其职能是将液压能转换为机械能而对外做功，液压缸可驱动工作机构实现往复直线运动（或摆动），液压马达可完成回转运动。
26.控制元件
27.指各种阀利用这些元件可以控制和调节液压系统中液体的压力、流量和方向等，以保证执行元件能按照人们预期的要求进行工作。
28.辅助元件
29.包括油箱、滤油器、管路及接头、冷却器、压力表等。它们的作用是提供必要的条件使系统正常工作并便于监测控制。
30.工作介质
31.一分钟了解液压传动（液压传动笔记）
32.即传动液体，通常称液压油。液压系统就是通过工作介质实现运动和动力传递的，另外液压油还可以对液压元件中相互运动的零件起润滑作用。
33.5个部分：1、动力元件→泵（机械能转变为液压能）
34.执行元件→马达、液压缸（液压能转变为机械能）
35.控制元件→阀（作用为控制压力、方向和流量）
36.辅助元件→液压油箱、过滤器、管路等
37.工作介质→液压油
38.一分钟了解液压传动（液压传动笔记）
39.扩展知识：液压传动系统
40.液压泵把机械能转换成液体的压力能，液压控制阀和液压辅件控制液压介质的压力、流量和流动方向，将液压泵输出的压力能传给执行元件，执行元件将液体压力能转换为机械能，以完成要求的动作。
41.电动机带动液压泵从油箱吸油，液压泵把电动机的机械能转换为液体的压力能。液压介质通过管道经节流阀和换向和阀进入液压缸左腔，推动活塞带动工作台右移，液压缸右腔排出的液压介质经换向阀流回油箱。
42.任何一个液压传动系统都是由几个基本回路组成的，每一基本回路都具有一定的控制功能。根据控制功能不同，基本回路分为压力控制回路、速度控制回路和方向控制回路。
43.动力装置：动力装置是指将原动机的机械能转化为液压能的装置
44.控制调节装置：控制和调节工作介质的流动方向，压力和流量，以保证元件和工作机构。
45.执行装置：将液压能转化为机械能，在工作介质的推动下，输出力和速度。
46.辅助装置：除以上装之外的其他原件都被称为辅助装置，比如油箱、过滤器、蓄能器，冷却器、管件、管接头。它们对主运动起辅助作用，有着必不可少的作用。
47.工作介质：用来传递能量的液体，在液压系统中通常使用液压液油液作为工作介质。
48.液压传动系统由五个部分组成：动力元件、执行元件、控制元件、辅助元件和液压油(工作介质)。
49.动力元件即液压泵，其职能是将原动机的机械能转换为液体的压力动能（表现为压力、流量），其作用是为液压系统提供压力油，是系统的动力源。
50.执行元件指液压缸或液压马达，其职能是将液压能转换为机械能而对外做功，液压缸可驱动工作机构实现往复直线运动（或摆动），液压马达可完成回转运动。
51.控制元件指各种阀利用这些元件可以控制和调节液压系统中液体的压力、流量和方向等，以保证执行元件能按照人们预期的要求进行工作。
52.辅助元件包括油箱、滤油器、管路及接头、冷却器、压力表等。它们的作用是提供必要的条件使系统正常工作并便于监测控制。
53.工作介质即传动液体，通常称液压油。液压系统就是通过工作介质实现运动和动力传递的，另外液压油还可以对液压元件中相互运动的零件起润滑作用。
54.两个重要性质：
55.工作压力取决于负载，而与流入的液体多少无关。
56.活塞的运动速度v取决于进入液压（气压）缸（马达）的流量q，而与液体压力p大小无关。
57.优缺点
58.优点：
59.功率体积比大。
60.可以实现无级调速。
61.容易实现自动化。
62.平稳，寿命长。
63.易于实现过载保护。
64.布置灵活。
65.缺点：
66.1．石油资源有限，可燃。
67.2．不能保证严格的传动比。
68.3．易对环境造成污染。
69.4．液压传动系统成本高
70.5．要求有单独的能源，使用不方便。
71.6．故障不易检查排除。
72.版权声明：本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点鸡腿辅助求卡密仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至812539937@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。 1.最佳回答：不可以
2.银行卡被单项冻结的原因
3.银行卡是信用卡(贷记卡),如果被冻结,可能是信用卡出现过异常交易,比如恶意套现、伪造信息、密码连续错误等,银行卡都有可能被银行冻结。
4.可透支的银行卡,银行会根据实际偿还能力来给制定透支份额,当透支超出份额银行会立刻冷冻你的银行卡。
5.银行卡是借记卡,如果被冻结,—种是错帐冻结,就是说银行交易时将钱错误地多给到了储户账号上,那么银行可能会把多的部分冻结掉。一种是司法冻结,根据法律的相关规定,司法机关因办案的需要可以向银行申请冰结银行卡。同时海关,税务机关等部门也是有权冻结的。
6.不论是什么银行卡,如果输入密码三次连续出错,银行系统会自动把银行卡密码锁住,与冻结差不多,但不是冻结。24小时过后会自动解除。
7.如果该银行卡属于信用卡，这些情况可能造成异常
8.涉嫌套现导致冻结频繁的使用pos机大额大额取现，造成了银联对你的信用产生怀疑，银行会降低你的信用卡额度，情节严重者会直接封卡。
9.多次逾期还款解决办法是，全额还款（没还清前不会解冻），打电话给客服，要求解冻，结果可能被降额度，但如果逾期次数不多，一般客服会给解冻的。
10.财产因各种纠纷被冻结或没收的，信用卡也会被冻结的，这种情况比较少，先把官司解决了，再考虑解冻信用卡。
11.银行业监督管理法
12.第四十三条 银行业监督管理机构从事监督管理工作的人员有下列情形之一的，依法给予行政处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
13.违反规定审查批准银行业金融机构的设立、变更、终止，以及业务范围和业务范围内的业务品种的;
14.违反规定对银行业金融机构进行现场检查的;
15.未依照本法第二十八条规定报告突发事件的;
16.违反规定查询账户或者申请冻结资金的;
17.违反规定对银行业金融机构采取措施或者处罚的;
18.违反本法第四十二条规定对有关单位或者个人进行调查的;
19.滥用职权、玩忽职守的其他行为。
20.银行业监督管理机构从事监督管理工作的人员贪污受贿，泄露国家秘密、商业秘密和个人隐私，构成犯罪的，依法追究刑事责任;尚不构成犯罪的，依法给予行政处分。
21.以上就是小编为大家整理的关于单项冻结可以去银行把钱取出来吗的全部内容，更多单项冻结可以去银行把钱取出来吗相关知识请持续关注牛求艺网!（鸡腿辅助求卡密本文共1322字） 1.《和平精英》大鸡腿破解版crack v5.8，是一款特别实用的辅助脚本，拥有透视、自瞄、穿墙等强力功能，全天候稳定奔放，有需要的玩家就来下载吧。
2.下载并安装
3.运行辅助
4.开始游戏
5.提示：内部错误
6.解决方法：这种错误是连接不到服务器，因服务器在国外，有时中国
7.境外流量出口堵塞或中国骨干网络出现问题，会导致一些地区连接不
8.到服务器。这时切换不同的网络可以解决问题，或者打开vpn帮助连接。
9.提示：验证错误code 1
10.诠释：这个错误是由于用户名密码输入错误导致，请仔细检查用户名
11.密码是否输入正确。
12.提示：验证错误code2
13.诠释：锁卡，换网络，换版本，换手机，重启手机，闪退等问题都有
14.可能造成4H锁卡，请勿频繁更换设备，
15.提示：验证错误c〇de3
16.诠释：您购买的卡密与您登陆对应的版本不一致，请咨询经销商使用
17.哪个版本，购买哪种卡密
18.提示鸡腿辅助求卡密：没有权限无法运行
19.解决方法：请在设置打开鸡腿所有权限。
20.提示：not authenticated with DRM
21.解决方法：重新开启作弊，并打幵游戏到大厅
22.提示：open/proc/0000/maps:permissiondenied
23.解决方法：这个问题是由于空间兼容问题，导致作弊无法识别游戏资源。
24.重新开启作弊与游戏
25.中国版本（CN)不可用于国际版本的游戏。INT版本支持中国服务器
26.与国际版本游戏。 1.内部辅助工具和平精英是腾讯光子工作室群自研打造的军事竞赛体验手游，和平精英助手卡密是一款主播都在用的内部辅助工具，在线解锁不同的辅助功能，去解锁自己想要的吃鸡设置，透视自瞄防抖，让玩家收集更多的医疗物资包；辅助软件上买有很多的辅助软件都有外挂的，不过是需要收费的，玩家可以下载蜂窝助手红手指，各种不同的辅助软件，这里就可以轻松的找到游戏外挂，有需要的就可以直接买下来了 已赞过 已踩过lt 你对这个回答的评价是？ 评论 收起 为。
2.建议最好不要用外挂和平精英是由腾讯光子工作室群自研打造的的反恐军事竞赛体验类型国产手游该作于2019年5月8日正式公测该游戏采用虚幻4引擎研发，沿袭端游绝地求生的玩法，以及前作绝地求生刺激战场与；在和平精英上开挂是不对的，印可能会被封号。
3.和平精英鸭腿挂使用步骤1我们先进入到我们的游戏中，可以是游戏大厅，可以是正在开局的游戏，这个没有影响2然后我们找到游戏的设置，如果你在游戏开局中的话游戏设置是在右上角3进入设置之后我们点击第一个设置；和平精英外挂使用方式 玩家只要翻开和平精英自瞄透视辅助，进入游戏既有抉择选项，多种功效可取舍，包括主动瞄准，透视，锁血，防舞弊检测，使用保险稳固和平精英外挂功能 1金币修正 成为土豪不是梦 2透视开启 敌人无处。
4.首先下载刺激战场大鸡腿辅助apk，安装后如果直接打开部分手机会提示是否允许获取手机识别码请选择允许，如果你禁止了部份手机登录卡会提示验证错误code 2account limit exceeded这是锁卡提示2大鸡腿安装完成以后不要直接。
5.现在最火的云手机，就是多多云了它的性价比全网最高，性能高价格低其提供的和平精英离线多开辅助，我个人觉得好用，整体评价也高 和平精英官网版游戏资料多的人线上另外竞技类游戏，由腾迅荣誉出品的一款枪击射击。
6.不和平精英是由腾讯光子工作室群自研打造的反恐军事竞赛体验类型国产手游，该作于2019年5月8日正式公测其辅助功能中是不能自动发卡的，需要自己来动手完成游戏中的卡片任务。
7.根据查询资料显示和平精英刷皮肤神器破解版是一款可以帮助玩家在和平精英内刷点券和在游戏内轻松获得免费皮肤的软件，也不会封号，让玩家能够有更好的游戏体验玩家有了这款辅助可以随心所欲的使用道具和皮肤，枪支也能免费使用。
8.贴吧也是有很多玩家有外挂的，可以去找和平精英辅助吧，这里就可以看到很多人出售外挂，必须要找有下载包的，这种外挂才能信，玩家记住了买外挂是会被骗的，推荐还是去找辅助软件，这里起码还有平台，还可以进行申诉和平精英的。
9.鸡腿进入游戏，不开启辅助2开始游戏到出生岛趴下，后台结束游戏3等一分钟左右鸡腿进入游戏重连，进去后开启辅助摘要鸡腿修改器怎么注册账号和平精英鸡腿修改器怎么注册账号提问1鸡腿进入游戏，不开启。
10.鸡腿进入游戏，不开启辅助2开始游戏到出生岛趴下，后台结束游戏3等一分钟左右鸡腿进入游戏重连，进去后开启辅助打完后关闭辅助 以上步骤每局都需要重复，返回大厅时一定要关闭辅助软件特点1鸡腿辅助高级内购。
11.腾讯和平精英手游和平精英助手和平精英辅助鸡腿辅助和平精英透视和平精英变声器PUBG Tool app和平精英画质助手和平精英除草辅助和平精英除草软件用户评论 0 现在很多人都在玩和平精英，每个人有不同的习惯，今天我将教大家。
12.周卡为150元，月卡是600元，群主表示，目前只开放了安卓版本，其他版本的还要等待后续更新此外，在其他社交平台上，也有多名用户称已经开发了和平精英辅助，还有部分下载网站上也出现了免费下载和平精英透视辅助的消息。 鸡腿辅助求卡密 13.和平精英外挂辅助 转载需授权！
14.#和平精英鸡腿辅助发卡网 1.鸡腿进入游戏，不开启辅助2开始游戏到出生岛趴下，后台结束游戏3等一分钟左右鸡腿进入游戏重连，进去后开启辅助打完后关闭辅助 以上步骤每局都需要重复，返回大厅时一定要关闭辅助软件特点1鸡腿辅助高级内购。
2.首先下载刺激战场大鸡腿辅助apk，安装后如果直接打开部分手机会提示是否允许获取手机识别码请选择允许，如果你禁止了部份手机登录卡会提示验证错误code 2account limit exceeded这是锁卡提示2大鸡腿安装完成以后不要直接。
3.和平精英兑换码输入主要有两种方法，分别是1在官网兑换，进入官网，点击官网右侧的兑换中心，可以进去兑换礼包2在游戏中兑换，玩家先打开游戏，然后点击右下角的活动，里面可以打开兑换中心直接兑换礼包。
4.和平精英鸭腿挂使用步骤1我们先进入到我们的游戏中，可以是游戏大厅，可以是正在开局的游戏，这个没有影响2然后我们找到游戏的设置，如果你在游戏开局中的话游戏设置是在右上角3进入设置之后我们点击第一个设置。
5.卡密是 卡密也就是cdkey，由数字及字母等组合的一串虚拟代码，对应的是fz工具的使用内容或者会员时长 卡密一旦使用，就无和平精英卡密怎么激活？后面就有卡密，需要先支付一块钱激活 后面就有卡密，需要先支付一块钱。
6.屏幕支持120帧刷新的设备型号 rog2ipad pro 还有一种提升画质的方法画质修改助手 使用方法 1打开软件，选择“一键解锁极限画质”2打开和平精英手游，在画质品质选项中，选择HDR高清或超高清画质，在帧率选项中。
7.内部辅助工具和平精英是腾讯光子工作室群自研打造的军事竞赛体验手游，和平精英助手卡密是一款主播都在用的内部辅助工具，在线解锁不同的辅助功能，去解锁自己想要的吃鸡设置，透视自瞄防抖，让玩家收集更多的医疗物资包。
8.正版和平精英点优惠券无限刷版是一款非常容易使用的和平精英游戏辅助工具用户可以从和平精英那里获得大量门票它拥有丰富的地图让你选择，你可以选择自己喜欢的进行战斗它拥有次时代的全新画面，带给你不同的体验它。
9.不管是现在的和平精英，还是以前的和平精英，咱这边都有可以用的挂，你看我的名，快点看一下，你就能玩到挂了呀。
10.贴吧也是有很多玩家有外挂的，可以去找和平精英辅助吧，这里就可以看到很多人出售外挂，必须要找有下载包的，这种外挂才能信，玩家记住了买外挂是会被骗的，推荐还是去找辅助软件，这里起码还有平台，还可以进行申诉和平精英的。
11.和平精英的辅助没有免费的和平精英是由腾讯光子工作室群自研打造的的反恐军事竞赛体验类型国产手游，该作于2019年5月8日正式公测该游戏采用虚幻4引擎研发，沿袭端游绝地求生的玩法游戏特点玩家在初次创建。
12.有些人还不知道吧，其实王者荣耀和平精英都是可以的啦没关系的。
13.每年都会出新的cdkey兑换码，一般会发放在官方网站合作平台和心悦会员中官方网站在和平精英官网偶尔会有一些福利礼包可以领取，玩家领取之后就会有兑换码，在游戏端中输入兑换码就可以领取了合作平台在和平精英的合作。
14.现在和平精英像这种工具太多了，没必要用他这种的，而且他这个卡密也是不能用的。
15.检测手机系统版本以及软件版本是否为最新的，若可检测到新的版本，可更新后体验3备份数据后将软件卸载重装4若上述方法操作后无效 ，可进入vivo官网vivo商城APP我的在线客服或者vivo官网网页版下滑底部。
16.群主对北青报记者称，目前这两种功能售价为26元一天，周卡为150元，月卡是600元，群主表示，目前只开放了安卓版本，其他版本的还要等待后续更新此外，在其他社交平台上，也有多名用户称已经开发了和平精英辅助，还有部分下载。
17.开挂和平精英是腾讯光子工作室群自研打造的战术竞技手游，其中第三方辅助就是外挂或者脚本作弊，所以就是开挂的意思，是不能使用的。
鸡腿辅助求卡密 18.点击活动，公告，输入相应的cdk即可。
19.和平精英外挂辅助 转载需授权！
2.浩劫之后，生态系统崩溃。文明在新纪元迎来爆炸式增长状态。人类在枪火中被放逐，在鲜血里走向进化之路。基因进化序列、变种人序列、苦修者序列，谁又能主导人类进化的方向？罗翼，一个荒野区最下等的流民，为了给妹妹治病，来到象征着希望与阳光的3号主城……
3.......
4.狗道拳禽新手村开摆：灭世魔女求我给天启
5.【本书将全程novelAI跑人设图，全方位打造异世界轻小说，大家有想看的人设请留言】【作者已有数本漫改经验，请放心阅读】写游戏外包文案碰到拖欠稿费，补偿给了个水货VR头盔，罗杰直接被头盔电死穿越到了这款测试版游戏《临神》之中，在新手村摆烂一摆就是三年。直到这天，他发现自己曾经白给的画大饼遥远后期放卫星的设定文案，竟然是实装进了游戏。所以……作为这个世界星门十二灭世魔女从性格能力到一言一行的设计者......
6.HR蓝猫大卫光明天启皇帝
7.奉天承运，本是天骄之才五皇子的卫远却被卷入皇位争斗中痛失双腿，痛定思痛下，决心登上权利巅峰！
8.......
9.鹅城二爷怒海争锋：天启大明
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2.活动目标：
3.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。
4.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。
5.体验自主完成泥工的快乐。
6.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
7.培养幼儿的欣赏能力。
8.活动准备：
9.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。
10.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
11.经验准备：平时吃过各种点心。
12.活动过程：
13.导入活动，引起幼儿兴趣。
14.教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!
15.幼儿观察、认识点心。
16.幼儿看一看，说一说。
17.教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?
18.逐一认一认，请幼儿说说各种点心。
19.教师小结。
20.教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。
21.幼儿尝试制作蛋卷。
22.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。
23.幼儿自主尝试制作蛋卷。
24.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
25.制作其他点心，能够借助有关辅助材料。 1.经验回忆。
26.问：你还吃过其他的点心吗?
27.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。
28.幼儿操作，教师进行巡回指导。
29.展示交流，结束活动。
30.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?
31.请个别幼儿讲述。
32.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。
33.活动延伸：
34.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。
35.活动目标：
36.通过尝试、交流，自主发现蛋卷的制作方法。
37.尝试用团、搓、压、卷等方法制作常见点心，并能够借助有关辅助材料。
38.体验自主完成泥工的快乐。
39.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
40.培养幼儿的欣赏能力。
41.活动准备：
42.教具：PPT《一盘点心》，《饼干歌》音乐，轻音乐。
43.学具：橡皮泥人手一份，各种辅助材料如印章、吸管、小花片等每组一份。
44.经验准备：平时吃过各种点心。
45.活动过程：
46.导入活动，引起幼儿兴趣。
47.教师：智慧树中的“红果果”和“绿泡泡”来我们班做客了，还要和我们一起来唱歌、跳舞，来，我们一起来表演《饼干歌》吧!
48.幼儿观察、认识点心。
49.幼儿看一看，说一说。
50.教师：你吃过这些点心吗?他们是什么样子的?是什么形状的?
51.逐一认一认，请幼儿说说各种点心。
52.教师小结。
53.教师：这些点心有的是圆圆的，有的是扁扁的，有的是卷在一起的，有的上面还有一些图案。
54.幼儿尝试制作蛋卷。
55.引导幼儿讨论蛋卷的制作方法。!来自快思老师教案.!
56.幼儿自主尝试制作蛋卷。
57.交流(动作示范)制作方法，教师语言归纳。先搓圆、压扁再卷起来。
58.制作其他点心，能够借助有关辅助材料。
59.问：你还吃过其他的点心吗?
60.教师介绍一些辅助材料，如吸管、纽扣、印章等。
61.幼儿操作，教师进行巡回指导。
62.展示交流，结束活动。
63.教师：现在请你们来说说你做的是什么点心?
64.请个别幼儿讲述。
65.教师：这些点心可以用来干什么呢?幼儿自由讲述。
66.活动延伸：
67.区角活动：继续提供皱纹纸等材料，让幼儿在游戏时制作各种点心。
68.活动反思：
69.“感恩”这两个字对于小班孩子来讲，是陌生的。可以说，是在他们的记忆中从来没有过的词汇，当然也完全不知道那是什么意思，所以在开展本次活动初期，本班的孩子一脸茫然。于是我们首先组织的活动是向幼儿介绍感恩节的来历，让幼儿知道“感恩”的意思。让幼儿的心里萌发“感恩的心”，学着感知父母的艰辛，体会父母的厚爱，尝试着关爱和尊敬长辈。在整个活动进行中，我们和孩子一起制作了感恩卡，通过画爸爸妈妈喜欢的东西，让孩子切身参与到感恩活动中。在感恩节当天，把准备的感恩卡送给爸爸妈妈，让孩子知道原来感恩是这样的，感谢是这样的!
70.通过这次活动，我觉得利用好一些节日来进行教育活动能起到事半功倍的作用。现在大部分都是独生子女，由于是家里的“唯一”，身上免不了有些不良习性，只靠日常的教学活动，或者老师的言语教导来实施教育是不够的，教育效益也不一定高，所以结合好的节日来进行，教育效益就大大提高了。而作为教师本身，要充分考虑利用的方式方法，以达到最佳效果，同时通过每一次的活动，进一步的学习，提升自己的专业水平!
71.活动目标
72.能够用团圆、压扁的方法制作点心，会使用简单的泥工模具。
73.能够认识一些常见的点心，了解其大体的形状和种类。
74.让幼儿能够体验美工活动的乐趣，在活动中感受成功的喜悦和快乐。
75.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
76.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
77.活动准备
78.各色橡皮泥、盘子、吸管、泥工模具等。
79.各类点心图片。
80.活动过程
81.以开点心店导入，激发幼儿的观察兴趣。
82.老师：小朋友，你们喜欢吃点心吗?今天我们去参观一家叫“香喷喷”的点心店，请小朋友们看看里面都有哪些点心?它们都是什么形状?你最爱吃哪种点心?今天点心店的客人可多了，店里的师傅都来不及做了，你们愿意帮帮他吗?
83.老师介绍几种点心的制作方法，引发幼儿的制作兴趣。
84.老师：这个饼干你会做吗?这个面包你会做吗?(幼儿会做的简单提示下)
85.饼干的制作，用橡皮泥搓圆、压扁，可以借用模具做成各种形状，并用吸管在表面按出花纹。
86.面包的制作，把橡皮泥搓成椭圆或圆形，把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
87.老师：这个生日蛋糕你们会做吗?(难度较大的教师重点讲解和示范)
88.先取一个盘子，拿一块橡皮泥搓成圆形，然后压成柱状放在盘子上，就成了蛋糕底座，然后用各种颜色的橡皮泥做成水果，如樱桃、草莓、葡萄等，嵌在蛋糕上，一个漂亮的水果蛋糕就制作好了。
89.让幼儿自己选择橡皮泥制作自己喜欢吃的点心，并启发幼儿联想不同形状的点心，教师巡视指导。重点指导帮助能力较弱的孩子完成点心的制作，提示孩子多动脑筋，做出与众不同的点心。
90.展示评价
91.老师：点心店的师傅说我们班的小朋友真棒，制作的点心真好看，太谢谢你们啦。
92.引导幼儿欣赏自己和同伴制作的点心。
93.引导幼儿介绍自己制作点心的种类和形状，教师可以推荐几个与众不同的点心，引导幼儿欣赏。
94.老师：小朋友们，我们把制作好的点心一起送到“香喷喷”点心店去吧。
95.教学反思：
96.孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
97.活动目的：
98.通过阅读幼儿用书，知道家用电器工作时的安全注意事项。
99.能根据教师的提问从安全角度思考回答问题。
100.初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
101.知道在发生危险时如何自救。
102.活动准备：
103.各种常用的家用电器图片。
104.教学挂图和幼儿用书。
105.活动过程：
106.出示电器的图片引出活动。
107.幼儿观看挂图尝试自己讲述图中的内容，了解电器工作时的安全注意事项。
108.观察第一幅图，知道工作中的电风扇很危险，不能随便触碰。
109.教师：
110.请小朋友看第一幅图，图中的人在干什么?
111.电风扇工作时会有危险吗?为什么?
112.电风扇的插头拔下来，电风扇就怎么样了?
113.教师小结：妈妈告诉小朋友，工作中的电风扇很危险，不能碰她们。
114.观察第二幅图，知道不能趴在洗衣机边上，否则会发生危险。
115.教师：
116.洗衣机在干什么?这位小朋友想干什么?
117.这是妈妈会对小朋友说些什么?
118.教师小结：妈妈告诉小朋友洗衣机工作的时候，不能趴在洗衣机边上，因为这样容易发生危险。妈妈为什么这么说?趴在洗衣机边上，会发生什么危险?
119.观察第三幅图，知道工作汇总的电熨斗很烫，不能随便碰触。
120.教师：
121.妈妈在干什么?
122.妈妈用电熨斗熨衣服的时候我们要注意些什么?
123.教师小结：妈妈告诉我们，工作中的电熨斗很烫，不能用手碰。
124.幼儿阅读家用电器图，了解其他家用电器工作时的安全注意事项。
125.教师：
126.涂上还有那些家用电器?他们有什么用?
127.这些电器在工作的时候，我们要注意什么呢?
128.小朋友家里还有那些电器?说一说他们的安全注意事项。
129.活动目标
130.让幼儿学习用顺着一个方向画螺旋线的方法。
131.了解作画的时候要有大小的变化。
132.请幼儿爱护绘画工具并和它们做好朋友。
133.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
134.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
135.活动准备
136.棒棒糖、画纸、彩色笔
137.活动过程
138.导入活动
139.游戏导入(小白小白上楼梯)
140.教师：肯德基有这么多好吃的，可都不是我喜欢的，我喜欢的是一种糖果，它是圆圆的，吃起来硬硬的，下面还会插着一根小棒棒。请你们猜猜是什么糖呢?(棒棒糖)
141.教师：小朋友，你们都吃过棒棒糖吧?你们都吃过什么味道的棒棒糖呢?都有什么样的颜色呢?
142.请幼儿说说自己吃过的棒棒糖。
143.教师：今天张老师的这个棒棒糖想请小朋友们把它画在纸上，谁画的最像，它就和谁做好朋友。想不想和它做好朋友?那么我们就要怎样?
144.教师示范操作
145.先带领幼儿观察棒棒糖的颜色、形状、大小。
146.教师示范绘画的方法，引导幼儿仔细观察老师画画的方法，对幼儿提问：小朋友，你们看到老师是怎么样画棒棒糖的吗?
147.教师提醒幼儿：糖要画在棒子上，棒子要紧紧地挨着糖果，应该画在圆圆的糖下面。糖尽量要画圆，最后收笔的时候要连在上一圈的线上。
148.请幼儿伸出小手在空中跟着老师画的方法一起来练习画一画。
149.教师引导幼儿学习画螺旋线的方法，并请个别幼儿上来示范作画，说说他们的优点和缺点。
150.请幼儿作画，教师巡回指导
151.教师：小朋友，刚才你们都跟着老师一起学习了画棒棒糖的方法，现在请小朋友一起把它们画在纸上画下来吧，看看谁画的最多，谁画得最漂亮。
152.给幼儿发绘画工具，请幼儿开始绘画。
153.鼓励幼儿多画一些，把画面填满。
154.作品欣赏
155.将较好的幼儿作品拿出来请其他幼儿进行平析。
156.请幼儿整理作画工具。
157.结束活动。
158.活动反思：
159.在选材上，美术活动是艺术教育的主现代教育，重视要形式之一，对培养幼儿创造力，具有独特的作用。小班幼儿处于认知发展初级阶段，通过美术教育所完成的并不应该仅仅是表面绘画、手工水平的提高，确切的是要以视觉性的知觉掌握来培养幼儿的一种综合能力，创造力就是其中非常重要的组成部分。
160.在实施过程中，由于心里没底，然而我进行了一次磨课，在活动幼儿学习包裹、压扁等技能的时候存在着一些难度，但后来慢慢发现幼儿可以根据教师的知道一步一步的完成包裹技能，增强其他们的动手能力。幼儿小朋友还制作成一个鸡腿，非常有想象力。第一次的磨课使我的紧张逐渐的减少，在师徒汇报中，幼儿的表现让教师非常满意，但唯一欠缺的就是幼儿的常规还需有待提高。在活动结束部分，以安全教育和品尝棒棒糖相结合，使整个课堂氛围推向一个热潮，幼儿的积极性提高了。
161.活动目标:
162.在吹泡泡游戏中感知泡泡的形状、大小和颜色。
163.尝试用吹泡泡的方法作画。
164.培养幼儿对美术活动的兴趣。
165.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
166.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
167.活动准备:
168.红、黄、蓝水彩颜料着色的洗洁精、吸管。
169.画纸。
170.活动过程:
171.情境导入
172.小熊的生日到了,小熊妈妈问小熊需要什么礼物,小熊说:“妈妈,要是你能送我一套吹泡泡的玩具,那该多好呀!”妈妈答应了小熊的要求,真的送给它一套吹泡泡的玩具。小熊可高兴啦!
173.教师吹泡泡，幼儿抓泡泡，感知泡泡的形状、颜色、大小。
174.小熊吹了好多的泡泡,可是现在有点不开心,因为泡泡都飞走了,能不能把泡泡留在家里呢?
175.教师示范:“小吸管,手中拿,放放平,轻轻吹,‘呼’,找个空位子坐一会。”教师边念儿歌,边将吸管一头蘸上颜色,拿平吸管,轻轻地吹出泡泡,并将泡泡轻轻地放在图画纸上,纸上就留下了一个彩色的泡泡。
176.幼儿操作,教师指导。
177.帮助幼儿掌握吹泡泡的方法,提醒幼儿用多种颜色吹出不同颜色的泡泡,鼓励幼儿把空白纸吹满。
178.展示幼儿作品。
179.活动延伸：
180.我们一起到外面去做吹泡泡的游戏,看看在太阳底下吹出来的泡泡是什么颜色的。
181.课后反思：
182.本节课我用小熊过生日的故事导入，通过看、吹、摸来感受泡泡的颜色、形状、大小。儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望，他们给小熊想出了许多让泡泡留下的办法，最后通过老师的示范，孩子们学会了用吹泡泡的方法留下泡泡。在指导幼儿作画的过程中，我发现有一桌的泡泡水特别难吹，可能是我在里边加了洗洁精的原因，导致那桌小朋友的泡泡吹得不是很成功。
183.在本节可中，我学到老很多东西，同事也意识到了自己的不足之处，我会不断改进和完善，让自己有更大的提高。
184.小班美术《吹泡泡》教案(附反思)
185.活动目标：
186.引导幼儿在泡泡吹画的基础上想象添画。
187.激发幼儿对美术活动的兴趣，让幼儿感受美、体验美、并能创造美。
188.发展幼儿的想象力和创造力，并养成良好的做画习惯。
189.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
190.培养幼儿的技巧和艺术气质。
191.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
192.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
193.活动准备：
194.小鱼头饰、泡泡水、抹布、吸管(人手一根)、颜料(红、黄、蓝、绿橙)、幼儿美术画册。
195.美工区提供许多圆形，引导幼儿想像将它们可以变成哪些图形，并把它操作出来。
196.已熟悉歌曲《吹泡泡》。
197.活动过程：
198.玩吹泡泡的游戏，引起幼儿的创作兴趣。
199.教师和幼儿扮演小鱼跟随音乐的节拍走进教师。教师：“鱼宝宝们，我们一起去水里游一游吧。(教师带领幼儿跟随音乐走进教室。)在水里游泳真快活，我们一起来吐泡泡吧!”(教师与幼儿一起玩吹泡泡。)
200.教师与幼儿一起将泡泡吹落在画纸上，引导幼儿想象添画。
201.引导幼儿讨论留住泡泡的方法。
202.教师：“彩色的泡泡可真漂亮，可是泡泡一会儿就不见了。你们有没有办法将泡泡留下来呢?”(幼儿自由讨论，教师在讨论的基础上鼓励幼儿一起尝试。)
203.引导幼儿想象添画。
204.教师：“你看到的泡泡是什么样子的?”
205.幼儿：我看到的泡泡是圆圆的。/我看到的泡泡是彩色的，好漂亮哦。
206.教师：“你觉得这些圆圆的泡泡像什么呢?”
207.幼：圆圆的像太阳。/圆圆的像气球。/圆圆的像花。/圆圆的像月亮。/圆圆的像盘子……
208.幼儿集体创作，教师个别指导。
209.提醒幼儿不要将泡泡吹得太大，注意及时更换吹泡泡工具，以免将颜色混杂。
210.在添画的过程中，教师应注意提醒幼儿，每个泡泡只能变成一种东西。
211.欣赏与评价。
212.教师：“快邀请你的好朋友快来看看，告诉他，你将泡泡变成了哪些有趣的东西。”
213.活动分析：
214.这一活动环境的创设很有童趣，让孩子扮演小鱼的角色，符合小班幼儿的年龄特点。活动过程中教师更多以接纳、尊重的态度去倾听、鼓励、支持，使幼儿参与活动的热情推向新的**，孩子们大胆想象，在纸上尽情尽兴地“变着魔术”，有的变成了太阳，有的变成了气球，有的变成了花朵，有的变成了葫芦娃，还有的变成了毛毛虫……他们构思奇巧，想象奇特。同时，教师多方创造条件,为幼儿主动学习提供时间与机会，充分调动幼儿学习的主动性与自觉性,努力通过自己去发现，去探索。欣赏与评价时，并不是简单以“像不像”、“好不好”的评价标准，而是一边欣赏自己的创造，一边赞叹他人的成果，让他们在与同伴的交流中分享了成功的快乐。
215.活动反思：
216.玩中求乐，玩中长知识，玩中激发学习主动性是本次活动的亮点。儿童一般好动喜玩，对世间一切充满新鲜感、好奇感，什么都尝试一下。因此幼儿美术启蒙教育的第一步就是玩。活动开始教师便为幼儿营造出一种自然、和谐、亲切、轻松的氛围：教师和幼儿一起扮演小鱼跟随音乐的节拍到水里游一游、吐泡泡，幼儿始终沉浸在兴奋、激动中，教师适时引导他们对身边的事物从无意注意过渡到有意注意，对收集到的各种信息，运用语言、图像加以梳理，使脑海中的形象更加清晰，幼儿的创作欲望很快就激发起来。
217.让孩子成为学习的主人。教师把学习的主动权交给幼儿，作为一个学习活动的支持者、合作者、引导者的角色融入活动中，顺应童心、倾听他们的见解，潜移默化地引领，把从“教师教”为主转变为以“幼儿学”为主，让幼儿与同伴、与老师等之间进行多维互动，给幼儿亲身体验感受的机会，给幼儿自由创作的机会，给幼儿自我欣赏的机会，从而真正成为学习的主人。
218.检查正面评价。本着“以幼儿发展为本”的思想，把评价核心放在建议性的指导的基础上，对幼儿活动中的表现以鼓励、表扬等积极的评价为主，坚持从正面加以引导，让幼儿在不断受鼓励的情感体验中树立参与学习的信心。
219.在提供的材料上要考虑科学、合理，长短适宜;
220.要指导孩子合理布局画面，不是吹得越多越好，而应重在创作;
221.教师的个别指导非常重要。
222.结合指南精神，我清楚地意识到自己在美术教学方面还存在很多的误区，以前我们老师往往重视技巧，儿现在则要重视创造，要让孩子学会观察，用手中的画笔自由自在的表达心智和情感，真正成为学习的主人。
223.活动目标：
224.能运用家长剪好的几何图形拼贴出房子。
225.了解房子的组合方法。
226.对参加手工拼贴活动感兴趣。
227.培养幼儿初步的创造能力。
228.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
229.活动重点：尝试运用几何图形拼贴房子。
230.活动难点：掌握粘贴的方法。
231.活动准备：
232.微课课件。
233.白纸、大小和颜色都不同的正方形、三角形、梯形、半圆形、长方形等图形若干、白乳胶、棉棒、彩色笔。
234.活动过程：
235.介绍活动名称
236.出示小兔子，创设情境
237.师：昨天森林里刮了一阵大风，把小免家的房子吹倒了，小兔想请找们小朋友帮它盖幢新房子，你们愿意吗?小朋友们真有爱心。我们先来看看可以盖什么样的房子。
238.认识房子的图形构成
239.出示房子图片一(三座不同的房子)。
240.师：这有三座房子，看看房子上面都有什么?(门、窗、烟囱、墙)这些只有一层的房子，我们叫它平房。
241.出示房子图片二(两座不同的楼房)。
242.师：除了平房，还有这样的房子。我们来看看这座房子有几层呢?(三层、两层)这些有几层的房子，我们叫它楼房。
243.师小结：这些房子是用哪些图形宝宝造出来的呢?
244.示范操作环节
245.介绍所需材料。
246.复习白乳胶的使用方法。
247.教师示范用图形造房子。
248.欣赏其他幼儿的作品。
249.结束部分
250.师：请你开动脑筋，动起小手，为小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介绍一下你给小免造的是什么房子，用到了哪些图形宝宝。
251.活动反思：
252.在这次活动中，幼儿能仔细观察房子，认识了新的图形。根据家长反馈，大部分幼儿能独立使用白乳胶和棉棒粘贴房子，也有个别幼儿能尝试自己剪图形，今后可以逐渐增加一些使用剪刀的手工活动，教孩子正确地使用安全剪刀。
253.活动目标:
254.了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。
255.积极参与活动，大胆进行绘画和粘贴。
256.感受线条的美、体验成功的快乐。
257.对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。
258.感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
259.活动重难点
260.了解蜘蛛织网捉虫的特性，能用短直线来表现蜘姝网。
261.能用短直线大胆进行绘画，会用密密的、直直的、连住不断开的画法表现蜘蛛网。
262.活动准备
263.课件、相关视频、幼儿每人一份绘画材料
264.蚊子、苍蝇图片，胶水
265.轻音乐伴奏带。
266.幼儿事先了解蜘蛛的相关知识。
267.活动过程:
268.观察课件，看蜘蛛是怎么织网的
269.小朋友今天老师给大家带来了一位新朋友，你们想知道它是谁吗?看(放课件)它是谁?它会干什么?它为什么要织网?宝宝们想不想看一看今天这位好朋友是怎么织网的?(放课件)
270.观察蜘蛛织网，学习蜘蛛织网
271.观看蜘蛛织网动画。
272.看完了动画，你们知道蜘蛛是怎么织网的吗?
273.我们也来学一学蜘蛛是怎么织网的，请小朋友一起伸出小手指一起学蜘蛛织网吧。
274.先对角织竖线，等所有的竖线都织好了。
275.再从这条线连到那条线，这根线是怎么样的?(直直的)，这种直直的线叫短直线，每一条短直线有没有断呀?(对了，两头都连住)织了一根够不够呀?蜘蛛又要织网了。边看边说:从这条线连到那条线，线要直直的。每根短直线相连，不断开，就这样一圈一圈地往外织。
276.哇，网织好了!可以粘虫子了!这次能粘住虫子吗?
277.提示瞪大眼晴好好看，看，粘住了几只虫子呀?为什么只有两只呀?还有一只为什么飞走了?(奥，原来这里有漏洞了，小蜘蛛刚才织网的时候太粗心了，落下了一块，谁能帮小蜘蛛想一个好办法把网织的密点?(小结:一条靠着一条距离近一点)，好，让我们和小蜘蛛一起把这个漏洞织好，这样小虫就不会逃跑了。)
278.幼儿作画，教师进行巡回指导
279.教师提出绘画要求。
280.小朋友们们也想学聪明的小蜘蛛来织网吗?
281.织网的时候要把线画的直直的、一条线靠着一条线距离近一点，还有线一定要和两边的线连住，不能断掉，小蜘姝就是这样织的，不然虫子就会飞走了。
282.等你织好了网，就可以用网粘虫子了，用胶水把小虫粘到网上，看看你的网粘住了几只小虫。一定记住密密的网才可以粘更多的虫子哟。
283.巡视指导幼儿进行绘画。帮助幼儿将作品悬挂在喜欢的位置上，并进行同伴分享。
284.展示作品，进行交流评价
285.宝宝们的作品都完成了，看看你最喜欢哪张网?(围绕画得密的、直直的，连住不断开。
286.引导幼儿说出小蜘蛛能帮助人类捉很多害虫，是我们的好朋友，我们应该保护它。
287.教学反思
288.在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。 纵观整个活动，让我深深感悟到：教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。
289.活动目标
290.让幼儿尝试用若干颜色合理布局画面，感受色彩搭配的和谐之美。
291.尝试用两种颜色惊醒搭配，利用生活中的废旧材料制作各种烟火，激发幼儿乐意参与美术活动的兴趣体验美术创作的成功感。
292.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
293.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
294.活动准备
295.色彩搭配图画2张(一张颜色间隔开的搭配，一张是同种颜色挤在一起)
296.烟火范画2张(一张是各种颜色随意搭配，一张是同种烟火两种颜色搭配在一起的)，黑色卡是每人一份，各种颜色，废旧的茶叶包。
297.活动过程
298.导入活动，感知色彩的搭配出示两幅色彩搭配的画。
299.教师：小朋友，今天老师带来两幅画，我们来欣赏一下，你觉得这两幅画有什么不同?
300.(幼儿说一说理由2)
301.教师：那小朋友来猜一猜这两幅画谁完成的时间更快一点呢?
302.(出示两幅空白的画)
303.教师：请两名幼儿一起来比一比赛，看看哪一副完成更快一些呢?
304.幼儿尝试涂色，教师讲评两名幼儿涂色的方法。
305.(若两名幼儿涂色不
306.好或者是一名幼儿好，一名幼儿不是很好)
307.那有什么办法让这两幅画同时完成呢?
308.教师小结：刚才小朋友画的都很好，老师这里有一种新方法们可以让小朋友画的又快又好，
309.我们可以用同样的颜色在需要的地方图上颜色，涂好后再换另外一种颜色涂，这样就会又快又好。
310.介绍烟火的制作的方法
311.教师：学好这些本领，我们就可以我们今天的创作了。
312.教师：小朋友，你们见过烟火吗?你见过的烟火是什么样子的?
313.彩缤纷的，很漂亮的，很多种颜色向四面散开来)
314.出示烟火范画2副(一副是单色散乱排列，一副是两种颜色搭配一起的)
315.教师：老师这里的两幅烟火有什么不同，你觉得哪一副更加好看呢?”
316.教师：你知道老师这里的烟火是怎么变出来的吗?
317.(幼儿大胆想象)
318.介绍制作烟火的材料
319.教师：这美丽的烟火就是用这茶叶包变出来的，看，我们在夜中放烟火啦!
320.(茶叶包)
321.教师示范：
322.用茶叶包蘸上颜料，在盆子边上刮一刮，然后举起来，手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮注意：
323.在需要画上“红色”烟火的地方用茶叶包蘸上颜料画出烟火，然后再换一种颜色画上你需要的颜色的烟火，
324.如果你想让烟火更漂亮一些，你可以换一种颜色在刚才画的烟火处在画一次，要对准一些，注意颜色搭配一下。
325.教师：让我们的烟火放射光芒吧!(在烟火上撒上闪粉)
326.幼儿操作
327.教师：你们想不想也燃放烟火呢?但是老师有四点要求：
328.注意色彩搭配要间隔开来.
329.茶叶包从颜料盆里拿出来要在边上刮一刮，不能让颜料滴下来，用完后还是放到原来的盆子里。
330.画烟火时手要举得高一些，这样烟火开的才会更漂亮.
331.作品展示
332.教师：请已经完成的小朋友拿着你的作品到前面来?小朋友看一看水的烟火更漂亮呀，为什么?
333.教师小结：不管单独散乱的烟花，还是两种颜色搭配的都很漂亮，但是我们觉得两种颜色搭配起来的烟火更加漂亮，效果更加好看。
334.烟火晚会就要开始了，我们现在就请周围的小朋友一起来参加烟火晚会吧!
335.活动反思：
336.在今天我执教的美术活动中我为幼儿创造了一个轻松愉快的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了观赏烟花的快乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的强烈动机。整个活动中我都是以孩子的兴趣为出发点，在活动中，我既给予了孩子技法上的帮助，又给予了孩子充分的创造空间。在活动的最后，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的游戏，将孩子们的体验提升到了最**，让幼儿在活动的始终都一直保持轻松愉悦的情绪，也让本次活动在轻松愉快的氛围中完美的结束。但也存在很多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的掌握画法。
337.年龄阶段：小班
338.活动领域：艺术(美术)
339.活动目标：
340.体验制作西瓜的乐趣;
341.感知西瓜的基本特征，发展观察力;
342.基本掌握对边折与粘贴的方法;
343.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识;
344.激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
345.活动重点：感知西瓜的基本特征，并体验制作西瓜的乐趣。
346.活动难点：基本掌握对边折与粘贴的方法。
347.活动准备：圆形折纸(深绿、浅绿、红色)、固体胶、记号笔。
348.活动过程：
349.情景导入
350.播放动画片《小能的一家》，请幼儿看看小熊妈妈正在什么做什么?
351.请幼儿仔细观察西瓜的形状和颜色，并大胆表达出来。
352.教师示范，引导幼儿观察制作方法。
353.出示做好的西瓜，引发幼儿思考“西瓜怎么做”?教师示范西瓜的制作方法。
354.幼儿操作，教师巡回指导。
355.教师提供材料，请幼儿自己动手制作西瓜。
356.教师指导幼儿粘贴和对边折。
357.教师指导幼儿要将“西瓜籽”画到红色圆内。
358.展示作品，分享快乐。
359.请幼儿互相展示欣赏作品。
360.将做好的西瓜放到好看的盘子里。
361.总结：
362.告诉幼儿西瓜能解渴，还能够防暑降温，但是不能贪吃。
363.延伸：
364.回家与爸爸妈妈共同制作甜甜的西瓜。
365.教学反思：
366.手工制作是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。在制作过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。本次活动中大部分幼儿都能按顺序制作西瓜，但在粘贴时容易粘到边缘，将圆形对边折时大部分幼儿做不到边缘线吻合，需要老师指导与帮助。教师前期要多准备一些圆形折纸，因为小班幼儿容易撕坏折纸。幼儿在发展水平、能力、经验等方面存在差异，制作活动中的表现也各不相同。这就要求教师做一个敏锐的观察者，及时关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，给予适时的帮助。在活动中，我们发现孩子们会多折一次折成三角形。此时，教师对于幼儿的创造应给予充分的肯定，鼓励并引导幼儿把自己的折纸过程用自己喜欢的方式表达出来。这样，有利于幼儿的主动学习，同时也让幼儿获得极大的成功感。当幼儿停滞不前，原地踏步时，教师要善于启发和诱导，并给予及时的帮助。
367.在手工制作活动中应注重幼儿间的相互学习和交流，而不是单纯让会做的小朋友帮不会的幼儿。幼儿之间通过相互交流，可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值;通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。作为一名教师，我认为教学反思很重要，教学反思不仅仅是上课的反思，幼儿园的每一个环节，每一个活动都是教学过程，反思可以帮助教师从冲动的行为中解放出来，批判地审视自己的教学行为、教学程序、教学结果等，不断探索与解决自身与教学目的、教学工具等方面的问题。只有学会反思，一个人才能不断纠正错误，不断探索和走向新的境界，善于在实践中不断消除困惑，促使自己在不断的反思中提高自我，发展自我。通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步!
368.小班第一周教育活动方案(周二)――高高兴兴上幼儿园
369.上午活动：
370.晨间活动：学玩桌面玩具。
371.晨会：(谈话)我是小班小朋友。
372.活动之二：《高高兴兴上幼儿园》
373.活动目标：
374.继续稳定幼儿的情绪，要求幼儿能愉快入园。
375.学习说简单的礼貌用语，如“老师早”、“老师再见”等。
376.学会正确的上厕所和洗手的方法。
377.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
378.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
379.活动准备：
380.玩具若干。
381.活动重、难点：
382.学会正确上厕所和洗手的方法。
383.活动过程：
384.稳定幼儿情绪：
385.让幼儿自由玩桌面玩具，对于个别哭闹的幼儿抱抱、哄哄。
386.礼貌教育：
387.师：“小朋友早晨起床的时候见到爸爸妈妈会主动喊爸爸妈妈吗?那么来到幼儿园也该喊‘老师早’，如果见到其他小朋友也应该说‘××小朋友早’，放学时也应该说什么?”
388.幼儿学说礼貌用语“老师早”、“老师再见”。
389.学习正确入厕、洗手的方法：
390.上厕所要小心，注意大小便入池，不能推也不能挤，按时按秩序入厕。
391.洗手：“搓搓搓，搓搓搓，搓手心，搓手背，手心手背搓一搓，甩一甩，甩三下。”
392.幼儿学习认识自己的小椅子。
393.教幼儿认识的位置，认识自己的小椅子，(教案出自：快思教案网)轻拿轻放。放学时将自己的小椅子放好后跟老师说再见。
394.下午活动：
395.活动之一：《认识我们的老师》
396.活动目标：
397.稳定幼儿情绪，要求幼儿高高兴兴上幼儿园。
398.熟悉幼儿园的环境，老师激发爱幼儿园的情绪。
399.活动准备：
400.各种桌面玩具。
401.熟悉每位幼儿的姓名，了解其个性。
402.活动过程：
403.稳定幼儿情绪，使幼儿能高高兴兴上幼儿园。
404.幼儿玩玩具，并了解一些玩具的名称。
405.引导幼儿观察班级环境。
406.了解厕所位置。
407.知道午睡室在哪，是干什么的?
408.表扬入园不哭的幼儿，鼓励幼儿每天都高兴地上幼儿园。
409.活动活动之二：带幼儿到草坪上学玩玩具。
410.活动反思：
411.在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
412.活动目标
413.会大胆进行创作，初步懂得用颜料挤压画的作画方法装饰不同形状的鱼。
414.体验玩色活动的乐趣，发展色彩感知能力。
415.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
416.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
417.微教学设计
418.活动准备：
419.经验准备：有参观海底世界的经验，已有拓印画、吹画、手指画等玩色经验。
420.材料准备：颜料、莲藕印章、上海青菜头印章、盘子、擦手巾、布置海底世界展板等。
421.活动过程：
422.以“参观海底世界”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
423.引导幼儿观察各种鱼的颜色、花纹和形状。
424.师：小朋友们你们去过海底世界吗?海底世界都有什么呢?今天老师要带小朋友一起去参观海底世界，看看那里都有谁?
425.师：是谁呀?(小鱼。)美吗?
426.师：请小朋友来说一说这里的哪条鱼最美?
427.师：这些小鱼都很美，它们都穿了美丽的衣服。
428.激发幼儿为小鱼设计“衣服”的兴趣，导入活动。
429.师：有群小鱼要去参加舞会，可是你们看，他们身上都没有美丽的衣服。怎么办呢?
430.师：让我们一起来做漂亮的衣服给他们穿上吧!
431.新的创作方式——颜料挤压画。
432.师：看看，老师给小朋友准备了什么宝贝。对了，这是颜料。今天我们要用这小小的颜料瓶，给小鱼变出美丽的衣服。怎么变呢?请小朋友张大眼睛仔细看。
433.师：拿起自己喜欢的颜色，拧开瓶盖，瓶口朝下。在纸的一边，挤压瓶子的肚子，挤出颜料，这是什么颜色的呀?用完的颜料瓶要拧紧盖子，放回原来的位置。我们还可以挤弯弯的线，直直的线。这是什么颜色的呀?也可以点一点。
434.师：然后，注意咯，老师要把纸，角对角边对边对折!(注意动作，将纸张的角压住)用手在纸上压一压，推一推，变变变!神奇的事情要发生了。(慢慢地打开纸张，充满神秘感)。哇!美吗?
435.师：这是老师设计的衣服，相信小朋友能设计出更漂亮的、和老师不一样的衣服。这里还有厨房剩下的菜头、莲藕，小朋友可以用他们沾上颜料印在旁边空白的地方，让小鱼的衣服变得更加的美丽。
436.幼儿自主选择材料创作，教师观察指导。
437.教师提出活动要求。
438.师：待会我们设计衣服时，会有小小声的音乐，等音乐变大声的时候，请小朋友拿上你设计的衣服，选一条小鱼帮它穿上。然后和小伙伴介绍一下你设计的衣服。(用了什么颜色?画了什么花纹?)
439.师：现在请小朋友到桌子边，选一个位置坐下来，开始帮小鱼设计衣服吧。
440.幼儿创作，教师观察指导。
441.师幼互相欣赏并评论，共同体验分享成功的快乐。
442.师：小朋友们都坐回来。我们一起来看看你们为小鱼做的衣服。
443.师：哇，太美丽了。请小朋友来为大家介绍一下他为小鱼制作的衣服。
444.师：我们再来看看另外这边，这是谁的?你也来说说。
445.随音乐自由舞动，自然结束活动。
446.师：小鱼谢谢小朋友为他们做了这么美丽的衣服，他们要邀请我们去参加舞会了，让我们跟着小鱼跳起舞吧!我看到了有的小鱼在点点头，转个圈圈，摇摇尾巴……嗯，真美。走吧!一起去参加舞会咯!
447.活动准备
448.油画棒、画纸
449.课件：图片、雨天
450.音乐：小雨小雨，别下了
451.活动目标
452.培养幼儿对绘画的兴趣。
453.引导幼儿学习用直线、斜线表现小雨和大雨。
454.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
455.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
456.活动过程
457.谈话引起兴趣
458.播放下雨的声音
459.提问：你听到了什么声音?
460.你知道雨是从哪儿掉下来的吗?
461.你们见过小雨点吗?是什么样的?
462.出示图片：雨天
463.观察，感知雨点。
464.小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。
465.操作演示，引出内容
466.油画棒演示画长直线雨
467.哗!哗!下了一场大雨。
468.幼儿试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)
469.滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?
470.点点的)小雨点落到了哪儿?
471.小雨点落到池塘里会怎么样?
472.边讲边演示大小不同的水晕及水花。
473.幼儿创作，教师观察指导。
474.引导
475.下雨啦，池塘里的水晕是什么样的?
476.大雨和小雨有什么不同?
477.幼儿作画
478.鼓励幼儿添加自己喜欢的东西
479.听歌谣《小雨小雨，别下了》
480.自然结束。
481.教学反思：
482.绘画《下雨了》是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学习用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。
483.艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开始，我通过听——说—演——看——想，激起小朋友对雨的已有经验，自由地把所见所闻、所
484.感所想的事物说出来，用肢体表现出来，教师再进一步对幼儿的语言进行概括，进行提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。
485.结合语言进行绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。
486.小班第一周教育活动方案(周四)――幼儿园里真好玩
487.晨间活动：
488.桌面玩具。
489.晨会：点名。
490.活动之二：《和哥哥姐姐一起玩》
491.活动目标：
492.懂得上课的基本规则，能集中注意力，认真参加活动。
493.养成饭前便后洗手的习惯。
494.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
495.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
496.活动准备：
497.钢琴、录音机等。
498.活动重点：
499.懂得上课的基本规则。
500.活动难点：
501.能集中注意力，认真参加活动。
502.活动过程：
503.师生问好!
504.组织幼儿参观。
505.师：“请小朋友仔细看看中班、大班的哥哥姐姐是怎样上课的?”
506.(坐正仔细听老师讲，(教案出自：快思教案网)不插嘴，勇敢地举手发言)
507.谈话活动：
508.师：“大班哥哥姐姐是怎样上课的?我们来学一学。”
509.“小朋友喜欢上幼儿园吗?喜欢老师吗?为什么?”
510.(提醒幼儿发言先举手，学习讲普通话。)
511.卫生教育：
512.教育幼儿注意穿干净的衣服，养成饭前便后洗手的习惯。
513.教师总结：
514.师：“大家要做个讲卫生、爱干净的好孩子。”
515.下午活动：
516.活动之一：《我会自己入厕》
517.活动目标：
518.对幼儿进行常规训练，礼貌教育。
519.继续学习正确的上厕所和洗手的方法。继续培养幼儿正确的坐和站的姿势。
520.活动准备：
521.各种玩具、铃鼓
522.活动过程：
523.稳定幼儿的情绪。
524.使用礼貌用语，师生互相问好。
525.复习站与坐的姿势，提醒幼儿站的时候手放在裤子的旁边，要抬头挺胸。
526.教育幼儿玩玩具时不与同伴之间争抢玩具，要有好相处。
527.活动之二：组织幼儿到图书室学看图书，重点教会翻阅图书的技能。
528.活动反思：
529.在活动中，教师向幼儿提供了观察、比较的材料，幼儿通过亲手实验，自己观察、分析、比较，然后教师再帮助他们得出结论。这个过程犹如幼儿在教师的指导下进行"科学研究"，为幼儿提供了积极观察和分析事物的机会，并使他们体会到"有所发现"的喜悦。
530.【活动思路】
531.本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一个盘子里，并通过相关活动——装点心巩固所学内容。
532.【活动目标】
533.能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
534.能按照分类规则把材料分完。
535.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
536.发展目测力、判断力。
537.【活动重点】
538.坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。
539.【活动难点】
540.进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
541.【活动准备】
542.底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
543.【活动过程】
544.开始部分。
545.以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。
546.出示分类操作底纸和几何图形磁贴。
547.师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀?小猴说，我想要相同颜色的点心;小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”
548.基本部分。
549.演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。
550.提问：“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”
551.提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。
552.介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。
553.幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。
554.结束部分。
555.整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。
556.【活动反思】
557.开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。
558.活动目标：
559.尝试用搓、压、团、拧的方法制作各种点心。
560.能借助辅助材料，表现点心的基本特征。
561.会用制作的点心招待客人，体验做小主人的快乐。
562.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
563.培养幼儿初步的创造能力。
564.活动准备：
565.教学课件：各种点心的图片(汤圆、饼干、油条、花卷)
566.橡皮泥、泥工板、点心盆
567.活动过程：
568.以小动物来做客导入活动。
569.师：今天老师带来好多小动物，它们的肚子饿了，想找点心吃。我给它们带来了很多好吃的，大家来看看我带来了什么!
570.结合课件，与幼儿一起观察、认识点心。
571.出示汤圆图片。
572.提问：这是什么?它是什么形状的?
573.依次出示饼干、油条、花卷的图片。
574.提问：这些点心你们认识吗?(请幼儿说出点心的名字)它们是什么样子的?
575.小结：汤圆是圆圆的，饼干有各种形状的(圆的、方的、心形的……身上还有各种花纹)油条是长长的，花卷是一圈一圈的。
576.与幼儿一起学做点心。
577.提问：这些好吃的点心怎么做呢?你会做哪一种?
578.教师分别请个别幼儿示范，教师引导幼儿边尝试边说说各种点心的制作方法。
579.汤圆——团圆。
580.饼干——团圆、压扁、装饰花纹。
581.油条——用两根搓长的长条交叉拧。
582.重点示范：花卷——搓长、压扁、卷起来。
583.幼儿制作“点心”。
584.师：小朋友们，你们会做点心了吗?现在大家一起动手试试吧!(幼儿人手一块橡皮泥，进行操作)
585.请客人吃点心。
586.师：小熊看到小朋友们做了这么多点心，好想吃哟，请你们把点心端上来给动物们吃吧!(请幼儿拿起小纸盘，将做好的点心送给小小动物吃，说说自己做了哪几种点心。并会说：“***，我请你吃点心)
587.活动目标：
588.能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
589.能按照分类规则把材料分完。
590.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
591.培养幼儿比较和判断的能力。
592.发展幼儿逻辑思维能力。
593.活动重点难点：
594.活动重点：
595.坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。
596.活动难点：
597.进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
598.活动准备：
599.底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
600.活动过程：
601.开始部分
602.以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。
603.出示分类操作底纸和几何图形磁贴，师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀?小猴说，我想要相同颜色的点心;小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”
604.基本部分
605.演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。
606.提问：“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?(.本文来源：快思老.师教案网)小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”
607.提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。
608.介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。
609.幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。
610.结束部分
611.整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。
612.活动反思：
613.开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。
614.名称：
615.美术粘贴活动
616.目标：
617.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
618.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
619.培养良好的手工活动常规。
620.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
621.体验想象创造各种图像的快乐。
622.准备：
623.种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
624.画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
625.过程：
626.幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。)
627."请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"
628.老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
629.重点：
630.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
631.在制作的过程中，老师要巡视检查，有困难及时帮助
632.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
633.相互欣赏作品，结束!
634.教学反思：
635.作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
636.活动目标：
637.能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
638.能按照分类规则把材料分完。
639.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
640.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
641.发展幼儿逻辑思维能力。
642.活动重点难点：
643.活动重点：
644.坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。
645.活动难点：
646.进行表述“把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
647.活动准备：
648.底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
649.活动过程：
650.开始部分
651.以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。
652.出示分类操作底纸和几何图形磁贴，师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。!出自:快思老.师!大家看看，都有什么颜色的点心呀?小猴说，我想要相同颜色的点心;小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”
653.基本部分
654.演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。
655.提问：“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”
656.提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。
657.介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。
658.幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。
659.结束部分
660.整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。
661.活动反思：
662.开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。
663.【活动目标】
664.能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并用颜色标记表示分类结果。
665.能按照分类规则把材料分完。
666.引发幼儿学习图形的兴趣。
667.让幼儿学习简单的数学题目。
668.【活动重难点】
669.坚持“先分类再放标记”的规则，解释清楚“按颜色分点心”的要求，使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。
670.进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放上颜色标记。
671.【活动准备】
672.底纸《分点心》、白磁板插入多用插板;颜色标记磁贴3个，几何图形磁贴共6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何图形磁贴共12个。
673.【活动过程】
674.开始部分。
675.以“兔妈妈为小动物分点心”为情景引入。
676.出示分类操作底纸和几何图形磁贴。
677.师：“今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀?小猴说，我想要相同颜色的点心;小兔说，我也想要相同颜色的点心，小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分到相同颜色的点心吗?”
678.基本部分。
679.演示分类规则。师：“谁愿意先给小猴分一分?”请一名幼儿尝试操作。
680.提问：“他分的对吗?看看给小猴分到的点心颜色一样吗?小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下分给它们。”
681.提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放颜色标记。
682.介绍相关组的活动。“按颜色装点心”，要求幼儿先把相同颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。
683.幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。
684.结束部分。
685.整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。
686.【活动反思】
687.开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语句，如：“每个小动物都希望分到相同颜色的点心”，帮助幼儿理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。
688.活动目的：
689.知道粗线与细线，感受线条的流动与多变。
690.会大胆画出不同的线条，感受线与点的对比效果。
691.感受黑、白、红色彩搭配的简约美，体验自由作画的乐趣。
692.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
693.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
694.活动准备：
695.白、红方形、长方形的画纸若干、粗细黑色记号笔、水彩笔、每人一段毛线、优美的音乐
696.活动过程：
697.引入活动师：瞧，这是什么?这是一根细细的线，这是一根粗粗的线。线宝宝会跳好看的线条舞。
698.播放音乐，老师舞动手中的线，让幼儿感受线条的变化。
699.师：看，线宝宝会跳圆圈舞、波浪舞、横线舞、竖线舞……(创意体现：线条跳舞的形式新颖特别，能抓住幼儿注意力，用一种特别的方式让幼儿观察线。)
700.师：线宝宝跳的舞好看吗?它会跳什么舞?(幼儿回答)教师带领幼儿回忆各种线条。
701.幼儿第一次作画
702.示范新授师：线宝宝跳舞这么好看，小朋友想不想把线宝宝跳的舞留在画纸上?我们一起来看看有什么好办法可以把线宝宝的舞留在画纸上。
703.教师播放操作视频。(创意体现：将演示过程制作成视频避免了线条无法在黑板上演示的弊端。)指导语：把线宝宝在调色盘里蘸上颜料，让线宝宝吸足颜料，接着就让线宝宝在画纸上随意地跳舞，跳长长的直线舞、弯弯的弧线舞、大大的圆圈舞……请细细的线宝宝跳一跳，再请粗粗的线宝宝跳一跳，跳完红色的，再个黑色的，小朋友你看清楚了吗?赶紧邀请你的线宝宝去跳舞吧。
704.幼儿作画，教师巡回指导提醒幼儿：要邀请不同粗细的线宝宝，每种舞都要跳一跳，多跳几次。保持画面的整洁。
705.教学反思：
706.利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
707.活动目标
708.能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子，感知4以内的数量。
709.能够在活动中手口一致地数数，掌握观察和比较事物数量的能力。
710.能通过活动对数学、数字产生兴趣，喜欢和大家一起活动，并且喜欢帮助别人，喜爱小动物。
711.体验歌曲中的欢快情绪。
712.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
713.活动准备
714.教材、动物与点心的图片若干
715.活动过程
716.引出话题，激发兴趣
717.师：小朋友，你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物，(教案出自：快思教案网)我们一起来看看吧!(出示图片)
718.小动物吃点心
719.师：大家看看，我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)
720.师：恩，那他们分别都来了几只呢?
721.师：现在小动物的肚子有点饿了，它们想请小朋友帮忙分一下点心，你们愿意帮帮它们吗?(教案出自：快思教案网)要求一只小动物分到一个点心，我请小朋友来分一分。(个别操作，用线连接)
722.总结：一个小动物吃一个东西，几个小动物吃几个东西。
723.小动物去旅行
724.师：嗯，刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心，吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了，它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好，(教案出自：快思教案网)没有分错，每一个小动物都吃到了，所以，它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!
725.出示材料，让幼儿观察上面的内容，动物的数量和车子的数量。
726.师：现在要请小朋友来帮动物们分小车了，大家都试一试吧!想想，我们刚才是怎么帮助小动物分点心的，那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。
727.幼儿实践，独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。
728.评价、小结
729.评价幼儿的练习完成情况，包括完成的好的，出现错误的探讨原因，一起分析解决。
730.总结本次活动情况，包括幼儿表现、活动成果等。
731.活动延伸
732.尝试五以内的数量的点数
733.教学反思
734.我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：
735.在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。
736.认识常见动物喜欢吃的食物。
737.在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。
738.本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向**。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。
739.当然，在活动中的也存在着不足之处：
740.语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。
741.表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有?而不应该总说太好了。
742.由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。
743.活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。
744.回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。
745.活动目标
746.萌发参与手指点画活动的兴趣。
747.学习手指点画的方法，能用不同的颜色表现不同的水果。
748.能独立作画，保持画面整洁。
749.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
750.培养幼儿初步的创造能力。
751.活动准备
752.布置《丰收的果园》、多色颜料、抹布、美术用纸
753.活动过程
754.带幼儿参观"丰收果园"的场景，激发幼儿的创作兴趣。
755.引导幼儿观察，说说果树上结了什么水果、分别是什么颜色的。
756.出示"水果轮廓图"，创设游戏情境，引发幼儿的创作兴趣。
757.提问：小熊听说水果丰收了，要到园子里摘果子。可是他的果树上什么水果也没有怎么办?
758.引导幼儿自主探索，掌握手指点画的方法。
759.提供各种颜料，引导幼儿自主探索、尝试提问：怎样用手指点画水果?
760.运用儿歌示范讲解手指点画的方法：小手指，蘸一蘸，点一点，点完这里点那里
761.提示幼儿点画完后要擦手
762.引导幼儿运用美术用纸第5页进行创作，教师进行观察指导
763.提醒幼儿选择合适的颜色表现不同的水果
764.重点指导幼儿学习手指点画的方法：用手指轻轻蘸颜料，用力点，注意手指在画纸上点一下马上离开 ，要点在果树上，保持作品干净整洁。
765.布置"丰收的果园"引导幼儿交流分享，提升经验。
766.请幼儿将作品粘贴到"果园"中，鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品，说说自己画的是什么水果，用了什么颜色。
767.活动反思：
768.孩子们对于手指添画创作时，他们的灵感并没有被激发出来。也可能是因为其前面的引导不够，导致孩子们并没有能够大胆的想象与创作。活动最后，关于指纹运用在水果的延伸，将活动推向了高潮。
769.教材分析：
770.春天百花齐放，姹紫嫣红。赏花是小班幼儿在春季最感兴趣的事情。本节活动中，幼儿尝试用撕贴的方式来呈现美丽的花园。在活动的导入部分，通过创设“参观小松鼠的花园”的情境充分调动幼儿兴趣，引导幼儿从花的颜色、不同造型进行观察和分析，发散思维，为活动做依托。在创作过程中，鼓励幼儿选择花瓣的颜色、构思花瓣的形状细致撕贴，解决重难点。在美术制作的过程中，感知春天花朵的绚烂多姿，体会与同伴合作“种花”的乐趣。
771.活动目标：
772.感知春天花朵的绚丽多姿，学习用撕贴不同造型花瓣的方法创作美丽的花朵。(重点)
773.能够对红、黄、蓝、紫等常见色彩进行搭配，花瓣布局合理。(难点)
774.感受撕贴活动的乐趣，体会与伙伴一起“种花”的快乐。
775.根据色彩进行大胆合理的想象。
776.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
777.活动准备：
778.经验准备：幼儿有赏花的相关经验。
779.物质准备：①制作材料：《美丽花园》背景纸，红、黄、蓝各色彩纸，胶棒。
780.辅助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花园》，多元材料制作展板，背景音乐：岸部真明-花
781.活动过程：
782.创设花园情境，发散幼儿思维。
783.1 整体欣赏花园，感知花朵的五彩缤纷。
784.提问：你喜欢哪个颜色的花?
785.小结：花朵的颜色五颜六色，缤纷多彩。
786.2欣赏花朵图片，帮助幼儿梳理花瓣造型的经验、
787.提问：它的花瓣是什么样子的?像什么?你最喜欢哪一朵?为什么?
788.小结：花朵不仅色彩美丽，还有不同的造型。
789.探索、尝试撕出不同造型的花瓣，引导幼儿发现“种花”的方法。
790.幼儿初步尝试撕花瓣，分享成功经验。
791.提问：想做什么颜色的花?你想把它变成什么造型的花瓣。鼓励幼儿大胆尝试，勇敢表达。
792.幼儿畅谈创作构思。
793.幼儿自主创作，教师巡回指导。
794.提出创作要求：①将花瓣围着花杆粘贴。②创作完成后可继续创作不同颜色、造型的花朵。
795.幼儿创作，教师分层指导。对于能力较强的幼儿，重点指导其色彩搭配，画面布局均匀;对于能力稍弱的幼儿，重点指导其能坚持完成作品。
796.分享与赏析
797.自评：师幼共同欣赏花园，肯定自我作品。
798.互评：你最喜欢哪一朵小花?主要从花瓣造型、色彩搭配及创造性进行讲评。
799.课后反思：
800.以情境贯穿始终，充分激发幼儿兴趣
801.本次活动根据小班幼儿的年龄特点，我选择以以可爱的卡通形象激发幼儿兴趣，以情境贯穿活动始终，引导幼儿感受花朵的五彩缤纷、发现花瓣的千姿百态，进而萌发出动手操作的强烈愿望，用自己的方式表现美、创造美。
802.活动第一环节采用情境导入，在粗“逛花园”的过程中，整体感知花多的颜色。进而在细“逛花园”的过程中，以几朵花瓣造型独特的花为为切入点，引导幼儿说一说“花瓣的样子是什么样的?”“你觉得它像什么?”鼓励幼儿在看一看、想一想、说一说的过程中感受花瓣造型的千姿百态
803.第二环节中，鼓励幼儿大胆想象、主动探索。以谈谈创作构思的方式提问，“你想种什么颜色的花?”“你的小花花瓣是什么造型的?”将撕贴小花的重难点一一解决。由于有第一环节的充分感知和经验梳理，在这一环节中幼儿以经验依托，自由想象，畅谈自己的创作思路，课堂氛围十分活跃。
804.提供交流机会，鼓励幼儿乐于发表自己的见解整个教育活动过程重视幼儿的交流，鼓励幼儿大胆表达自己的见解，经验准备中引导幼儿畅谈“花瓣像什么?”的多种答案，如：像蝴蝶结、像小姑娘的裙子、像风车.....为孩子的心灵插上想象的翅膀，为“种花”环节打下了坚实的基础。
805.第四环节我引导幼儿说一说自己的作品，孩子们有的说我的花朵有很多的颜色，有的说我的花朵花瓣还分了两层。层出不穷的创意和绚丽多姿的花朵都让我感动。活动结尾以卡通形象结束，保证情境的完整性，也使得幼儿高涨的情绪一直延伸到活动结束。
806.环环相扣、层层递进本次教育活动从感知想象——讨论构建——自主创作——讲评提升，每个环节由浅入深将目标达成，形成阶梯式活动，不断丰富幼儿内心感受，促进想象力和创造性的发展。两点思考：
807.“强调自主发展并不等于自由放纵”，创意美术强调教师要适时的介入，帮助指导，找到孩子发生困难的症结，创设解决问题的情境，肯定幼儿创作火花，达成目标。
808.高密度高结构的课堂中，如何恰用问题和评价，做好幼儿的牵线者，鼓励幼儿在生活中寻找美、发现美，将美真正融入到美术创作中，绽放幼儿的艺术之花。
809.材料提供
810.a.用纱布、棉花等制作的不同大小的"拓";
811.b.稀释和调配好的各种水粉颜料(以备蘸拓之用);
812.c.教师在白纸上绘制各种简单的白色蜡笔画(以供幼儿拓印背景之用);
813.d.不同大小尺寸的白板纸、铅画纸、或其它吸水性能较好的无画面的纸，白色、金色、银色的蜡笔;
814.e.其它保持清洁的物品，如抹布、盘子、幼儿工作服等。
815.操作层次建议
816.第一层次：幼儿随意在白色蜡笔画上拓印背景，对被拓印出来的画面感兴趣。
817.第二层次：探索用一种颜色较均匀地在白色蜡笔画上拓印背景。
818.第三层次：会试着自己用蜡笔画简单的画，并拓印背景。
819.第四层次：尝试用二种或多种颜色较有层次地拓印背景(如：从里到外、从外到里、从左到右、从右到左等等)，并感受不同背景的美。
820.第五层次：根据自己的意愿拓印画面，初步知道空间小，用小"拓"，空间大，用大"拓"。
821.提示对幼儿而言，"拓"即敲。
822.首先，提供大"拓"，二、三种颜料及教师绘制的白色蜡笔画，让幼儿随意"拓"，并共同欣赏"作品"。感受拓印之后白色蜡笔画的轮廓在彩色背景下所叠现出来的美，以吸引更多的幼儿都去试一下。在幼儿随意拓阶段，教师要留意拓得较均匀的作品，将其展现在表现区内，便于幼儿更多地用视觉去感知均匀的美，而不是教师用言语强调出来的"要敲得均匀，不要有空出来的地方"……用同样的方法也可对其余操作层次进行处理，要注意多用比较法。视幼儿操作情况，在适当范围内鼓励幼儿谈谈自己的经验和作品。其它材料在幼儿进入第二操作层次之后再逐步投放。
823.活动目标：
824.认识紫色，能大胆地使用颜料进行用手指点画葡萄。
825.鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。
826.体验想象创造各种图像的快乐。
827.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
828.活动准备：
829.一幅图，画有葡萄叶的白纸(幼儿人数)，若干紫色的颜料盘，擦手的毛巾
830.重难点：
831.能认识紫色，并在活动中养成良好的行为习惯。
832.能大胆地使用颜料进行手指点画。
833.活动过程：
834.观察一幅图，引起兴趣。
835.老师：你们喜欢吃水果吗?(幼儿回答)老师：小朋友们，今天老师带了一样好东西过来，瞧!这是什么呀?(出示图片--葡萄)老师：啊，原来这是一串葡萄哦，诶，你们有没有吃过葡萄啊?
836.老师：那谁来说说葡萄是什么味道的?(幼儿回答)---哦，葡萄是酸酸甜甜的老师：小朋友，你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?(幼儿回答)老师摘下一颗葡萄：你们看一看这颗葡萄是什么形状的?(幼儿回答)总结：哦，原来葡萄是紫色的，圆圆的，一颗一颗紧紧地挤在一起。
837.老师：这串葡萄真漂亮，我们一起帮它拍张照片好不好?(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来"咔嚓".
838.老师：老师照这它也画一张好不好?
839.示范作画过程
840.老师示范手指点画：伸出拇指，亲亲颜料宝宝，点个葡萄
841.指导幼儿：葡萄宝宝们一个挨着一个，所以我们要把它们画在一起，紧紧地靠在一起。
842.交待作画要求，幼儿操作
843.颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
844.作画前先长袖变短袖，不要让颜料粘在自己和别人的身上。
845.注意桌面的清洁四.展示幼儿作品，幼儿互相讨论
846.教学反思
847.通过本节课的学习，幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的，还是紫色的，一颗挨着一颗的，幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
848.活动目标：
849.帮助幼儿掌握制作图书的基本步骤，共同合作制作一本图书。
850.能用各种图形自由组合图案，并且能 “××形、××形、变出什么”的句式说一句话。
851.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
852.培养幼儿初步的创造能力。
853.活动准备：
854.色卡纸、胶水、订书机，各种大小颜色不同的图形卡片。教师做好书的封面、封底，内页(写好了页码，没有内容)。
855.活动过程：
856.教师出示大读本《这是什么》，师生共同复习阅读。
857.李老师带来了一本书，你们读过吗?这本书的名字叫什么啊?我们一起来读一读。
858.引起幼儿自制图书的欲望。
859.教师示范用图形变出太阳贴在写有页码1的作业纸上。
860.“这本书中用圆形、三角形、长方形，变出了机器人，真好玩!我也来当魔术师，用图形变魔术，你们要仔细看我变出了什么。”
861.提问：“我用了哪些图形，变出了什么?”
862.教师总结：“圆形、长方形，变出了红红的太阳。”
863.师：“你们想不想当魔术师也来用这些图形变一变?”
864.“今天，我们一起来合做一本书，书的名字叫《变一变》，就是一本介绍用图形变出许多东西的书。”
865.教师出示的自制的图书(画好封面、封底，内页编有页码但中间空白)，请幼儿欣赏，示范并讲解自制图书的方法。
866.师生共同阅读自制书的名字《变一变》。
867.教师讲解制作图书的方法。
868.教师做封面和封底，请幼儿做书的内页，请小朋友当魔术师用图形变出一样东西贴在内页上，并且要求幼儿做好后，要用“××形、××形，变出什么”的句式说一句话来介绍自己做的那页。
869.教师提出制作过程中材料和工具使用的要求。
870.幼儿自制图书，教师一旁指导。
871.幼儿自制图书展示。
872.教师示范介绍第一页(活动开始教师示范自制的太阳)“圆形、长方形，变出红红的太阳。”
873.然后请幼儿逐一按页码上来用“××形、××形、变出什么”的句式，介绍自己制作的那页书的内容，教师用笔记录在纸条上并贴在那页书的下方。
874.幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出高高兴兴的人。”
875.幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出漂亮的花。”
876.幼儿：“三角形、长方形，变出一棵好看的圣诞树。”
877.幼儿：“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡。”
878.幼儿：“三角形、长方形、圆形，变出了高房子和树，还有小人。”
879.幼儿：“圆形、长方形，变成会跑的小汽车。”
880.幼儿全部介绍完后，教师与幼儿共同检查一遍书的顺序，确认书的完整性后，把书用订书机合订起来。
881.师生完整的读一遍自制的图书后，把自制书放入阅读区，请幼儿介绍给别的组的幼儿看。
882.活动反思：
883.整个活动，层次清楚，教师教态亲切，教师与幼儿在共同制作、在互动中，基本达到了预期的目标。
884.活动中抓住了幼儿的兴趣点，采用了游戏情境，适合小班幼儿的年龄特点。活动开始，教师当魔术师用图形变魔术时，幼儿聚精会神的看着，充满了好奇心。当变出太阳时，他们开心的叫着“太阳，老师你变出了太阳。”幼儿纷纷说：“我也要当魔术师”“我也想变。”幼儿自发的想当魔术师用图形变魔术，很感兴趣，很积极的参与到活动中，而不是老师强加给幼儿的愿望，做到了以幼儿为主体，充分的体现了自主性。
885.玩中学、做中学。在制作中幼儿边拼边小声的和同伴交谈着自己，充分自由的发挥着想象力。有的用图形拼出了花，有的拼出了汽车，有的拼出了房子和小人，有的拼出了圣诞树，有的拼出了小鸡。让幼儿在玩中学，在做中学，很好地完成了教学目标。教师为孩子提供了材料，孩子可以自由选择进行拼贴，自由的交流，更大程度地激发了孩子参与活动的主动性和积极性。幼儿的主体地位在活动中得到进一步强化，愿意自由选择、自由操作。同时在自制图书的过程中，幼儿进一步的了解到书的结构及自制图书的步骤。
886.语言得到了发展。图书做好后幼儿能按页码逐一上来用“××形、××形、变出什么”的句式介绍自己做的那页，有的幼儿说“圆形、三角形、长方形，变出可爱的小鸡”，有的说“圆形、长方形、三角形，变出漂亮的花”、有的说“圆形、长方形，变出会跑的小汽车”等，幼儿都能根据自己自制图书画面的内容使用句式来叙述，而且还合理的运用形容词、量词等，语言获得了发展。最后大家一起欣赏自制的图书时，小朋友们很开心，燕博达说：“我要把书带回去”，唐昊恬说：“哇，好漂亮的大书!”幼儿获得了很大的成功感。
887.在制作图书的过程中，幼儿学会合作、学会交流、学会分享，并在与同伴的互动交流中获得自信和快乐，同时语言能力和动手能力得到了一次很好的锻炼，进一步激发了幼儿的自主图书的兴趣与愿望，提升自主阅读能力。
888.活动目标：
889.制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐。
890.尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣。
891.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
892.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
893.培养幼儿的技巧和艺术气质。
894.活动准备：
895.头像范例一个。油画棒，圆形画纸若干，黑纸若干，胶水。
896.活动过程：
897.教师出示范例，激发幼儿制作的兴趣。
898.师：小朋友们，今天老师给你们请来了一个新伙伴，猜猜他是谁啊?
899.师(将头像范例遮在面前)：小朋友们好，我就是大家的新伙伴，因为我的头很大，所以大家给我取了个名字，叫“大头娃娃”。我很喜欢小朋友们，想和小朋友们做朋友，小朋友们喜不喜欢我呢?
900.师：小朋友们希不希望自己也能有一个和自己长得很像的大头娃娃呢?那今天老师就教小朋友们怎么制作一个属于自己的大头娃娃。
901.制作我的头像。
902.教师示范。
903.在事先准备好的圆纸上添画上五官，再将从黑纸上撕下的纸条作为头发贴到圆纸上。
904.幼儿制作，教师个别指导。
905.游戏“咔嚓一笑”。
906.师：老师看到小朋友们都很棒，做出了自己漂亮的头像。所以老师想请小朋友们拿着自己的头像，找到自己的好朋友，老师来给你们拍照。
907.活动反思：
908.此次美术活动基本达到制作头像，感受好朋友亲亲热热在一起的快乐;尝试创造性地装饰头像，体验制作带来的乐趣这两条既定目标，整体活动气氛和小友们的反应也较为良好。个人认为在活动的引入部分完成得较为不错，以猜谜式的引入语有助于吸引幼儿的注意力，增加幼儿的活动兴趣。之后制作头像这一主题由“大头娃娃”的形式呈现，显得生动有趣，而非单一刻板地教授幼儿学画头像，也有利于幼儿提高制作兴趣，因此小朋友们的反应也较为良好，十分乐于投入到制作活动中去。
909.活动过程中，我主要采用提问引导的方法进行示范。如：我们接下来要画什么?眉毛是怎么样的，请小朋友们摸摸自己的眉毛?鼻子是什么形状的?用什么颜色?嘴巴可以是什么形状?用什么颜色?小朋友们也给出了各种各样的答案，嘴巴并非只能画成弯弯上扬的，也可以画成撅着的，大大张着的等等。这有助于小朋友们发挥创造力和想象力，使之不被老师的范例所束缚。活动准备时，我将这次的活动的难点放在撕纸条作为头发上，所以在示范中，我依然采用提问引导的方法，让小朋友们决定纸应该怎么撕怎么贴到头像上。贴的时候难免会遇到困难，如撕下的纸条太长，使得头发挡住了眼睛怎么办?纸条应该横着贴还是斜着贴等等。小朋友们也很乐于自己思考解决方法，在经历一次次困难后，学会了应该如何撕纸贴纸做成头发。之后的幼儿自行制作中，我观察小朋友们的制作情况，并给予指导。
910.总体来说，个人觉得活动还是较为顺利的。当然也存在着不少问题。首先，这次活动时间进行得较长，过程不太紧凑，尤其是在进行拍照这一最后环节前，多数小朋友已完成制作，但个别幼儿仍未完成，为等待这些幼儿完成，花费了较多的时间，导致这一阶段较为拖沓、混乱，组织幼儿拍照也较为混乱。其次，是在活动结束后的评课中季老师指出的两点极为中肯的意见。一是活动材料中的黑色撕纸过厚，导致有些小朋友不会撕、撕不动，需要老师的帮忙。如果能用薄一点的黑色纸，如蜡光纸，就能很好地避免这一情况的发生。二是活动重难点还应放在画五官上，而我由于没能很好了解我们班小朋友的现有水平，以为我们班小朋友已经能较好地绘画五官，而忽略了详细示范说明五官应画的位置，使得在之后的自主制作中许多小朋友没能正确摆放好五官的位置，眉毛眼睛都画到脑门上去了，使得头发没地方贴了。我将在今后的活动中吸取这些经验教训，力争能有所改进。
911.活动设计背景
912.因为我班幼儿年龄小，所以我设计了这堂涂一涂，目标是让幼儿能自己大胆地用色，大胆地涂色，打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。
913.活动目标
914.初步学会摆图的方法，激发幼儿对美术活动的兴趣。
915.引导幼儿大胆用色，大胆涂色。
916.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
917.培养幼儿的欣赏能力。
918.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
919.教学重点、难点
920.幼儿大胆用色，大胆涂色，幼儿涂色时，保持画面清洁。
921.活动准备
922.黑板一块，范画一张，油画棒每人一盒，印有苍蝇的画纸若干，录音机，磁带
923.活动过程
924.开始部分：
925.听录音：苍蝇的叫声，引起幼儿学习的兴趣。
926.基本部分：
927.教师出示范画，瞧，这里藏着许多苍蝇，(.来源快思老师教案网)你们知道苍蝇会做那些坏事吗?
928.苍蝇这么坏，我们怎样才能消灭他们呢?
929.出示油画棒，今天我们把油画棒当作灭蝇药膏，用力涂在苍蝇上，来消灭可恶的苍蝇。
930.幼儿涂色，教师巡回指导，及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导
931.提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上，尤其是苍蝇的嘴和脚上，鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒，进行涂色，尽量不要把颜色涂在画面之外。
932.结束部分：
933.教师与幼儿一起欣赏，评析作品。
934.教师小结：
935.小朋友真能干，消灭了那么多苍蝇，以后我们还要想办法消灭蚊子，因为他们都是害虫。
936.教学反思
937.本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。首先教师根据小班幼儿的学习特点，放录音引起幼儿的学习兴趣，接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏，教师让幼儿大胆地，独立作画，教师只是给予指导和鼓励，打破了以往教师先作画，幼儿跟画的过程，这一环节激发了幼儿的学习积极性，幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色，虽然有的幼儿把颜鸡腿辅助求卡密色涂在了画面之外，但幼儿还是敢于涂色，从中知道了苍蝇，蚊子对人类有害，达到了预期的教学目标。 1.进图死早期dnf的队伍内是共享掉落、摇骰子分配物品获得的，言外之意，组队时如果队友全部死亡，则活着的玩家可以获得4个人同时掉落的物品带人的大佬玩家经常用这个手段获取收益，而装备较差的玩家则牺牲物品收益而满足通关需求。
2.满负重后来dnf出了一些进图死无法获得任何收益的图（以及幽灵模式，死亡越早收益越低），王者荣耀模拟器外挂发卡网于是“满负重”成了新的“划水”玩家的门槛，当玩家满负重时，无法获得任何物品拿+18魔剑平砍 / 黑鱼居然会转的来自百度“。
3.地下城与勇士”贴吧的烂梗前者是一个拿唬人标题吸引人观看，结果内容与标题严重不符的烂贴，后者是对在开荒期天帷巨兽地区第一脊椎BOSS“巨型黑章鱼”的调侃由于年代太久远，现在帖子已经找不到了插地奶众所周知能把武器插地上的职业叫蓝拳圣使，打团的时候团长没看清职业就把蓝拳当奶放进去，结果发现。
4.蓝拳一进图把武器插地上了，故得名“插地奶”闪开，我按错了！早期dnf的决斗场有个约定俗成的规定，不许用无色于是出现了一些滑稽的现象，比如红眼pk时放了大王者荣耀模拟器外挂发卡网崩，然后才意识到这是无色技能，于是赶紧打字：闪开，我按错了！。
5.气气之息（文盲项链）90版本恍惚之境套装的史诗项链，名“氤氲之息”，因为很多人不认识氤氲二字，故自嘲自己为文盲，称其为“文盲项链”或者“气气之息”25仔 / 34C / 斩铁兵dnf中有些职业拥有一个给队友加25%攻击的被动技能，而往往这些职业的输出能力不如没有这个技能的职业。
6.在打团的时候，这些人被称为“25仔”，没有这个技能的被称为“纯C”，除此之外还有类似于圣骑士、小魔女的“辅助”（奶），而为了保证输出，队伍中必须既有纯C，也有25仔，也有辅助但剑魂的一觉技能有个附属技能，如王者荣耀模拟器外挂发卡网果学习的话，可以让剑魂变成纯C，也就是“斩钢兵”，反之，忘却该技能，则变成“斩铁兵”。
7.往往打团时，队长看见某个剑魂装备不行，就会让他切换为“斩铁”，从而可能会引发不少矛盾现在的dnf将“25仔”的增伤改成了34%，所以这些人现在被称为“34C”或“34仔”了太对了哥，哥太对旭旭宝宝直播间的烂梗，这句话是旭旭宝宝的口头禅之一。
8.大恍惚其实指的是100版本“破晓曦光”史诗套装，因属性与上述恍惚之境套装类似（需要强化或者增幅拔高装备属性上限），被玩家称之为“大恍惚”套装大幽魂其实指的是100版本三个史诗套装“黑魔法探求者”“深渊窥视者”“。
9.地狱求道者”，因为属性类似于80版本的“幽魂魅影套装”，被玩家称之为“大幽魂”套装其中黑魔法探求者套装的手镯被称为“大幽魂手镯”，深渊窥视者套装的上衣被称为“大幽魂上衣”，地狱求道者套装的耳环被称为“大幽魂耳环
10.”改恶套改恶套是“噩梦：地狱之路”套装在韩服时直译的名字，也称“噩梦套”，但“改恶套”这个词使用的人数更多工作服因为“大自然的呼吸”“精灵使的权能”“能量主宰”套装能通过消耗日常副本材料升级上一个版本的史诗/当前版本的传说装备来获得，且不能通过深渊随机获得，故被称为“工作服”。
11.打字套其实指的是100级史诗套“上古尘封术式”套装，这个套装的某些属性需王者荣耀模拟器外挂发卡网要在玩家在地下城战斗生成对应符文时在聊天框中输入“莱多”“盖柏”或“肯纳兹”中的一个或多个来激活触发故被称为“打字套”另外还有个需要打字的“呐喊套”，即100级史诗套“穿透命运的呐喊”，同样道理需要输入“高昂”或“疯狂”才能触发对应效果，但是打字套一般不是指的这个套装。
12.治睾之炎指的是100级神话装备“至高之炎 - 伊弗利特”。因为装备属性太差，经常被旭旭宝宝等主播称之为令人蛋疼的存在，故谑称之为“治睾之炎”。 鸡腿辅助求卡密 13.低价外挂 1.数控机床夹具设计
2.摘要：
3.夹具是机械制造工艺系统的必要组成部分，
4.特别是在批量生产中，
5.为了提
6.高生产效率，保证加工质量，夹具的使用更是必不可少。夹具主要由定位件、夹
7.紧件、
8.夹具体三部分构成，
9.在加工中起到定位与夹紧的作用。
10.夹具的设计依照加
11.工工序的要求，一般按定位、夹紧的顺序完成。本论文是结合目前实际生产中，
12.常常发现仅用通用夹具不能满足生产要求，
13.用通用夹具装夹工件生产效率低劳动
14.强大，
15.加工质量不高，
16.而且往往需要增加划线工序，
17.而专门设计的一种机床夹具，
18.主要包括夹具的定位方案，
19.夹紧方案、
20.对刀方案，
21.夹具体与定位键的设计及加工
22.精度等方面的分析。
23.该夹具有良好的加工精度，
24.针对性强，
25.主要用于拨叉零件铣
26.槽工序的加工。
27.本夹具具有夹紧力装置，
28.具备现代机床夹具所要求的高效化和精
29.密化的特点，
30.可以有效的减少工件加工的基本时间和辅助时间，
31.大大提高了劳动
32.生产力，
33.从鸡腿辅助求卡密而可以有效地减轻工人的劳动强度和增加劳动效率。
34.因此对夹具知识
35.的认识和学习，在今天显得尤为重要起来。
36.关键词：高效
37.制造
38.机床夹具 1.还是因为淀粉脂肪较多，GI指数比较高？不易饱腹？但垃圾食品也容易吃饱呀，不太懂
2.因为营养不均衡吧。炸鸡腿和薯条一样，最好吃的是那层面衣，就是大量的油和大量的碳水，几乎没有蛋白质。
3.谁说它们单位热量不高？热量高而且维生素含量少，减肥不要吃。
4.炸鸡还好
5.薯条是因为碳水少而且脂肪多，比例太差了。
6.如果题主是一个120斤的女孩或者180斤的男孩的话，其实炸鸡可以吃，只要补一补蛋白质（整点鸡胸肉就行），薯条就算了，毕竟这玩意吃了不顶饿还发胖
7.额，这个你可以参考专业的wiki 或者百科看看，炸鸡腿和薯条的单位热量高不高
8.还有一个我们经常容易忽视的点，
9.是在于热量的衡量标准是按照单位重量的，我们对于重量的把握往往非常的模糊，
10.比如一个鸡腿多少重，他的成分比例是如何的，比如一个小鸡腿，也许就不超过100g，但是像德克士手枪腿为例，一个大鸡腿接近300g，那我们计算这个手枪腿的实际热量就需要按每100gx3来计算。然后我们来拆分这个手枪腿的成分，外部由一层油炸淀粉皮和面包屑包裹，但是这部分油炸的鸡皮+油汁热量在鸡腿肉的两倍以上。
11.所以一只油炸鸡腿其实热量很可怕，更可怕的是外面的油炸层，脂肪和热量双爆炸；如果只是吃鸡肉，去皮，那可健康多了。
12.但是，谁能拒绝炸鸡皮！
13.不吃炸鸡皮还吃什么炸鸡。
14.如果只是过过鸡肉瘾的，完全可以吃低油电烤的小鸡腿，
15.量和质（脂肪&热量）双低才能符合健康的摄入
16.撸铁玩家的首选，高蛋白低脂的鸡腿
17.当然了，德克士手枪腿，可以作为减了3斤/连续慢跑5天之类的目标达成的奖励，咔哧咔哧的爽一爽，问题不大。
18.我这6个月期间下降58斤体重，现在体重低于64kg（身高176cm），吃的都是那些所谓红灯食品。速降阶段冰箱冷冻室里面全是冷冻炸鸡块和肉肠。因为午饭吃掉1000大卡的的炸鸡或者肉肠，能够很好的满足食欲（300g-400g，真的是很大一盘，注意要把油烤出来倒掉），而且到晚上都可以不饿，这样一天的摄入能控制到1500大卡以内。
19.零食则是黑巧克力、瓜子和无糖薄荷糖。黑巧必须是可可脂高于80%的，小包装，非常能抑制食欲。今天早上起床只吃了30g黑巧（标称热量是150大卡），然后户外运动了1个小时，烧掉了400大卡，竟然没有感觉很饿，搞得我自己都有点害鸡腿辅助求卡密怕。瓜子的好处则是很少的热量能带来很大满足感。50g瓜子（带皮）热量是150大卡，能装一大碟子，吃20分钟。同等热量的花生仁或者腰果连1分钟都撑不住。无糖薄荷糖则是为了满足临时想吃东西的冲动。临时想吃东西的冲动经常是嘴里没味造成的。所以买味道最刺激的那种无糖薄荷糖，吃1-2粒能迅速缓解吃东西的冲动，而且一粒热量1-2大卡而已。
20.另外要减肥，一定要买个食品秤。10多块钱的，精度1g就行。有了食品秤，一切食品都是绿灯，喝花生油都没事，因为你能够控制吃了多少。反而是所谓绿灯食品，很多热量并不低，但是打着绿灯旗号让人以为可以随便吃。但是记住绝对绝对不要吃外卖，绝对绝对不要外出吃饭。
21.至于为什么有人推销红灯绿灯食品的概念，那都是财富密码而已，为了卖广告——给钱的厂商就是绿灯。 1.20万
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30.赵虎专辑|原创快板相关问答麦当劳原味板烧鸡腿堡的热量是多少？1个回答2022-08-28 07:48麦当劳原味板烧鸡腿堡的热量(以100克可食部分计)是215大卡(899千焦)，在同类食物中单位热量适中。
31.每100克麦当劳原味板烧鸡腿堡的热量约占中国营养学会推荐的普通成年人保持健康每天所需摄入总热量的9%。什么是烧麦？1个回答2022-08-18 22:46烧卖源起元大都，在中国土生土长，历史相当悠久。现在中国南北方都有，在江苏、浙江、广东、广西一带，人们把它叫做烧卖，而在北京等地则将它称为烧麦。平潭烧卖类似北方烧卖，但用料及制法不同。先将番薯及薯粉加工成粉皮，选用蟹黄、虾仁、紫菜、鲜肉丁加佐料炒熟为馅，尔后装馅入皮，捏成白菜形状，竖列笼中蒸熟。喷香可口，兼有小笼包与锅贴之优点，民间常作为宴席佳肴。
32.相关典故烧麦一词的来历，有多种说法。一种说法是：早年的烧麦都在茶馆出售，食客一边喝着浓酽酽的砖茶或各种小叶茶，吃着糕点，一边就着吃热腾腾的烧麦，故烧麦又称“捎卖”，意即“捎带着卖”之意；也有人说因为烧麦的边稍皱折如花，故又称之为“稍美”，意即“边烧美丽”；还有一种说法是，烧麦最初叫撮子包，因感其名不雅。又因其边象快熟的麦穗，随改名为烧麦。现今烧麦已成了美味可口的主食，所以一般人约定俗成叫“烧麦”。
33.早在乾隆三年，浮山县北井里村王氏，就在北京前门外的鲜鱼口开了个浮山烧麦馆，并制作炸三角和各种名菜。某年除夕之夜，乾隆从通州私访归来，到浮山烧麦馆吃烧麦。这里的烧麦馅软而喷香、油而不腻，洁白晶莹，如玉石榴一般。乾隆食后赞不绝口，回宫后亲笔写了“都一处”三个大字，命人制成牌匾送往浮山烧麦馆。从此烧麦馆名声大振，身价倍增。自制烧麦时，为何烧麦皮总是包不上呢？4个回答2022-08-30 16:43
34.烧麦又称烧卖、肖米、稍麦、稍梅、烧梅、鬼蓬头，是形容顶端蓬松束折如花的形状，是一种以烫面为皮裹馅上笼蒸熟的小吃。形如石榴，洁白晶莹，馅多皮薄，清香可口。喷香可口，兼有小笼包与锅贴之优点，民间常作为宴席佳肴。在中国土生土长，历史相当悠久。明末清初起源于内蒙古西部地区，后流传至京、津称为烧麦，而后至江苏、浙江、广东、广西一带，人们把它叫做烧卖。
35.烧麦，也叫烧卖、刷把头、稍卖等等，各地的叫法不同，口感口味也各不相同，对于此，烧麦可谓是中式面点中非常常见受欢迎的品种，包子馒头油条烧卖可谓是中式面点中最常见的中国人的早餐品种，京式面点中的都一处烧面、广式面点中的碧玉干蒸麦、川式面点中玻璃烧麦、苏式面点中的糯米烧面，可谓是中国四大面点的传统流派都会有各自的独特的风味烧卖，当然还有一些少数民族地区烧卖等等，比如羊肉烧麦，还有一些特色的鲜肉烧卖、四季烧卖、灌汤烧卖、三鲜烧卖、鸭肉烧面、海味烧麦等等，品类是在是太多。
36.面粉1斤加水6两，加2克盐2克白糖拌匀，揉搓成面团，盖上湿毛巾，醒十分钟，后搓成长条，揪成25克一个剂子，再用赶面杖，压成面皮待用。二斤糯米泡三小时，泣干水，150克腊肉切成丁跟糯米拌均，加点姜沫上蒸笼蒸熟取出，下老抽10克，生抽10克，鸡粉3克拌均，把调好味糯米放入面皮中包起。然后上蒸笼蒸20分钟即可。
37.注意三点：1馅料制作时，糯米提前处理好蒸熟，炒肉馅时火不要大，加汁水时在锅边上加，别直接倒在肉馅上，馅料有四五分熟时调味关火，自然放凉，2面皮制作，一般不用高筋粉，普通粉就行，半烫面醒二十分钟，擀成比饺子皮略厚的皮就包了，把形状弄得好看些，3蒸时最好热水，你要是怕烫手就凉锅也行，上汽儿后开始计时，八、久分钟关火，焖两三分钟再掀开锅好了。
38.广州早茶烧麦都不陌生，怎么在家做烧麦？3个回答2022-12-06 03:58在街上买好馅料和烧麦皮，把馅料放入烧麦皮中包好，放入蒸笼里蒸就可以了。烧麦怎么做呢？2个回答2022-12-08 18:34首先准备好相应的食材和一些辅助材料，加上食材清理干净以后做成烧麦的样子，放到锅中去蒸，蒸10~15分钟就可以吃了，这样做出来的烧麦非常好吃，非常有营养。烧麦是哪个地区的美食？在家如何制作烧麦？3个回答2022-12-05 20:56是南方地方的一些食品，例如浙江，广西，广东，江苏的，首先我们应该准备好一些糯米面,然后再准备一些胡萝卜，香菇，肉豌豆等等，切碎，然后搅拌均匀，再倒入芝麻酱，食用盐，味精，蚝油酱油。在搅拌均匀，把糯米粉揉成团，然后擀成薄皮包上馅儿，放入锅中蒸20分钟左右即可。烧麦的制作方法。1个回答2022-11-12 13:05准备材料：猪肉糜、香菇、葱、糯米、酱油、盐、糖、料酒、食用油、饺子皮。
39.把香菇切碎，把糯米用电饭锅蒸熟，加入香菇，加入调料和葱炒熟后，将熟糯米倒入翻炒均匀。
40.把饺子皮擀薄，基本皮擀三次就够了，太薄可能会破，
41.把馅放入，不要放太多，先用右手的拇指和食指掐一个角出来，
42.然后把一圈都这样掐好，把掐出的角顺着一个方向贴着，
43.帮烧卖做一个脖子出来，上半部捏捏紧，也就是上细下胖的样子，
44.冷水上蒸笼，先在烧卖上喷点水，然后开火，二十分钟既可出锅食用。做烧麦怎么做法1个回答2022-11-14 21:03烧麦的做法可以使用牛肉和萝卜做为小料，然后揉至烧卖面团包肉馅料政治想学正宗铁板烧 铁板烧技术学习需要多少钱2个回答2022-11-10 19:281、这个你可以到新东方去培训，应该专业些，
45.般学这样的技术的费用大概在2000-7000之间
46.这要看你所在的省份的，不同的省份价格也不同，
47.还是建议你亲自去体验一下，这样会更好些
48.去考查一下，如果不错，自己在决定。
49.般学这个1-2个月，看你的上手能力。再自己决定。板烧鸡腿堡热量3个回答2022-08-20 20:18鸡腿辅助求卡密1拒绝香脆的食物
50.这些食物增加了脂肪和碳水化合物来保持外观，混在一起是万万不能点的。比如某些汉堡中间的鸡肉外面包有一层厚厚的香脆鸡皮的就不要点了。一份麦当劳麦辣鸡腿汉堡含有570大卡的热量，而原味板烧鸡腿堡只有430大卡的热量，单层吉士汉堡含有310大卡热量。肯德基也是类似的：肯德基劲脆鸡腿堡含有590大卡热量，新奥尔良烤鸡腿堡含有502大卡热量。油炸的永远比铁板烤的热量要高。
51.2油炸食物尽量不碰
52.这句话的意思是不是也要与薯条无缘了？当然没那么无情啦。在你无法抗拒非要吃的情况下，点份小份薯条（含250大卡热量），并与你的小伙伴分享吧。分享会让彼此都愉悦，而且你也尝到了薯条又没有全部吃进肚子里。（提示：一份中份薯条含350大卡热量）
53.3吃汉堡时选择吃一小部分面包或者不吃
54.这虽然有点儿麻烦，但可以让你少摄入至少30到40g碳水化合物（约120到160大卡热量）。巨无霸的三层面包更要注意。
55.4甜点还是免了吧
56.而且麦当劳的甜点也不咋好吃，如果想吃就去一个真正吃甜品的地方吧。在麦当劳，一份圣代/新地300大卡左右，即使是香草冰淇淋热量也达170大卡，在我看来吃下去就是一种浪费呢。
57.5换杯饮料
58.说到饮料，尽量不喝汽水或含糖饮料。这样你又可以很容易地少摄入约150大卡热量。一杯中杯可乐含有150大卡热量，一杯热朱古力180大卡热量。大家可以选择咖啡、水或者牛奶。 1.特别提示：
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20.1
21.）正常逾期户的处理（逾期欠款
22.1-3
23.个月）
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25.这些逾期供款的债务人大多并非出于恶意拖欠，
26.而是因遗忘、
27.邮
28.误、短期现金流的问题而没有按时还款。
29.?
30.我们会以电话及信函提示，
31.配合外访行动，
32.迅速提醒债务人还款，
33.养成他们自动自觉还款的习惯。
34.?
35.（
36.2
37.）可疑逾期户的处理（逾期拖欠
38.3
39.至
40.6
41.个月）
42.?
43.拖欠达三个月以上，债务人可能正面临财务压力，如失业、资金
44.周转出现问题，因而拖欠款项。
45.?
46.对于这些债务人，
47.我们会加强力度向债务人清收，
48.提高接触频率、
49.延长行动时间（在办公时间以外处理），包括密集式电话、外访和信
50.函，语气转为强硬，也引入诉讼前的法律程序，包括出具催告函，援
51.引法律条文，
52.提醒债务人如再不还款，
53.我们可能会代理金融机构启动
54.司法程序，减低他们成为损失户的可能性。
55.?
56.这时期的工作较正常逾期户口的鸡腿辅助求卡密难度高，
57.因此金融机构更须依赖
58.以外包方式解决这些逾期户口，以提升回收率。
59.?
60.（
61.3
62.）恶性逾期户的处理（逾期拖欠
63.6
64.个月以上）
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11.声明：此玩法为纯透视显米玩法，非常稳定。
12.和平精英手机安卓辅助灵敏度，方便大家开镜压枪扫射。
13.镜头灵敏度
14.第三人称不开镜：100
15.红点：45
16.2倍：33
17.3倍：29
18.4倍：11
19.6倍：8
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24.2倍：45
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36.返回键回到鸡腿辅助主界面点开启辅助后；
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